“天宮課堂”——“宇宙級(jí)”的知識(shí)浪漫??①“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限……當(dāng)“太空教師”王亞平再度說(shuō)出這句話，一堂別開(kāi)生面的太空授課畫(huà)上了圓滿句號(hào)。北京時(shí)間2021年12月9日15時(shí)40分，在距地球400公里的中國(guó)空間站上，翟志剛、玉亞平、葉光富為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。這是時(shí)隔8年中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)空間站首次擔(dān)當(dāng)“最高講臺(tái)”。
??②“飄”在核心艙里的三位航天員相互配合，首先帶領(lǐng)大家參觀了航天員的太空家園?？臻g站里布置著家人的合影和可愛(ài)的毛絨公仔，讓王亞平休息區(qū)的小小角落顯得尤為溫馨。王亞平仔細(xì)向同學(xué)們展示了“太空廚房”里的微波爐、冰箱、飲水分配器和食物，還演示了航天員如何利用太空跑步機(jī)、太空自行車(chē)等設(shè)備在軌鍛煉。
??③有同學(xué)好奇，在太空中能像在地面一樣轉(zhuǎn)身嗎？葉光富現(xiàn)場(chǎng)做了轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，結(jié)果卻是上半身向右轉(zhuǎn)，下半身向左轉(zhuǎn)。“怎么才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)身呢？”葉光富伸出右手開(kāi)始不停畫(huà)圈，成功轉(zhuǎn)身!主課堂內(nèi)爆發(fā)出同學(xué)們熱烈的掌聲?！巴耆珱](méi)想到，真是太神奇了!”天地間物理現(xiàn)象的不同深深震撼了高一學(xué)生劉奕赫，“老師說(shuō)這是一個(gè)角動(dòng)量守恒的問(wèn)題，現(xiàn)在我們還沒(méi)有學(xué)到，但是我特別感興趣，課后就想去了解一下為什么他會(huì)出現(xiàn)這種情況!”
??④水面張力實(shí)驗(yàn)是贏得同學(xué)們驚嘆聲和掌聲最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。王亞平用一個(gè)金屬圈伸進(jìn)水袋，拿出時(shí)水竟在金屬圈內(nèi)形成了一層水膜，再往水膜上繼續(xù)加水，水膜越來(lái)越厚，最終變成一個(gè)大水球?！笆е貭顟B(tài)下，水的表面張力大顯神威，才能做出地面無(wú)法做出的水球。”王亞平一邊做著實(shí)驗(yàn)，一邊用通俗易懂的語(yǔ)言講解實(shí)驗(yàn)原理。
??⑤干貨滿滿的授課中，三位“太空教師”還演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理?；ǘ渚`放的水膜、神奇的太空快樂(lè)球等“名場(chǎng)面”迅速刷屏。
??⑥“天宮課堂”集中體現(xiàn)了我國(guó)多方面的科技進(jìn)步和創(chuàng)新。與八年前的太空授課相比，“天宮課堂”的“教室”升級(jí)了；8年前，天宮一號(hào)的活動(dòng)空間約15立方米；如今，天和核心艙的活動(dòng)空間則達(dá)到約50立方米，是天宮一號(hào)的三倍多。“天宮課堂”的設(shè)備也升級(jí)了。從抵抗失重環(huán)境下肌肉萎縮的小小“企鵝服”，到航天員喝的再生水，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出我國(guó)航天科技的日新月異。高難度高風(fēng)險(xiǎn)的太空出艙已成為中國(guó)航天員“必備技能”，他們像搭積木一般搭建起美感十足的T字型中國(guó)空間站。此外，通信保障技術(shù)更加成熟。在空中，天鏈一號(hào)中繼衛(wèi)星接力保障；在地面，數(shù)十個(gè)崗位嚴(yán)陣以待——從空間站到各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合，讓太空授課“信號(hào)滿格”，為更充分的天地互動(dòng)護(hù)航。放眼全球，像中國(guó)這樣的太空授課，只有少數(shù)幾個(gè)國(guó)家可以做到。
??⑦飛天夢(mèng)與科學(xué)夢(mèng)將引領(lǐng)著更多孩子的夢(mèng)想，激勵(lì)他們探索未知，種下科學(xué)思維的種子。當(dāng)前，我國(guó)越來(lái)越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，需要更多類(lèi)似“天宮課堂”這樣的科普形式，讓公眾和前沿科技“相遇”，進(jìn)一步激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，助力創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。
附錄：中國(guó)航天大事年表
1956年，錢(qián)學(xué)森受命組建中國(guó)第一個(gè)火箭與導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)。
1970年，中國(guó)用第一枚運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征一號(hào)”將第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”送入太空。
1975年，中國(guó)發(fā)射了一顆返回式人造衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了人造衛(wèi)星“收放自如”。
199年，中國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”成功發(fā)射。
2003平，航天員楊利偉飛天，中國(guó)成為世界上第三個(gè)將人類(lèi)送上太空的國(guó)家。
207年，“嫦娥一號(hào)”來(lái)到月球。
2008年，“神舟七號(hào)”帶三名航天員飛天，翟志剛順利完成首次出艙活動(dòng)。
2012年，“神舟九號(hào)”與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。
2013年，“嫦娥三號(hào)”發(fā)射成功，是中國(guó)第一個(gè)月球軟著陸無(wú)人登月探制器。
2018年，“玉兔二號(hào)”探測(cè)月球背面。
2020年，首次火星探測(cè)任務(wù)“天問(wèn)一號(hào)”發(fā)射升空。
2021年6月，三名航天員來(lái)到我們中國(guó)的空間站——天宮。
2021年10月，神舟十三號(hào)載人飛船順利升空。
……
（選自2021年12月1日《人民日?qǐng)?bào)評(píng)論》公眾號(hào)，有改動(dòng)。）（1）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
別開(kāi)生面：指新的面貌。后比喻另外開(kāi)辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。指新的面貌。后比喻另外開(kāi)辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。
日新月異：每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。
（2）“天宮課堂”的三位“太空教師”翟志剛翟志剛、葉光富葉光富和 葉光富葉光富為我們演示了 微重力環(huán)境下的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)微重力環(huán)境下的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、“液橋”演示實(shí)驗(yàn)“液橋”演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)太空拋物實(shí)驗(yàn)等有趣的太空實(shí)驗(yàn)，我產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：實(shí)驗(yàn)在地面課堂也可以進(jìn)行，為什么要進(jìn)行太空授課實(shí)驗(yàn)在地面課堂也可以進(jìn)行，為什么要進(jìn)行太空授課，我還有一個(gè)新想法：未來(lái)學(xué)生是否可以在太空上課未來(lái)學(xué)生是否可以在太空上課。
（3）第⑥自然段圍繞第 11句話，通過(guò)介紹本次天宮課堂 教室教室、設(shè)備設(shè)備、通信保障技術(shù)通信保障技術(shù)在這三個(gè)方面的升級(jí)，展現(xiàn)了我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
（4）本文語(yǔ)言生動(dòng)、貼切，比如這一句：這是時(shí)隔8年中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)空間站首次擔(dān)當(dāng)“最高講臺(tái)”。之所以稱(chēng)之為“最高講臺(tái)”，一方面是因?yàn)?這是在距地球400公里的中國(guó)空間站上進(jìn)行的太空授課這是在距地球400公里的中國(guó)空間站上進(jìn)行的太空授課，另一方面是因?yàn)?這體現(xiàn)了航天事業(yè)的飛速發(fā)展這體現(xiàn)了航天事業(yè)的飛速發(fā)展。文中劃線句運(yùn)用了 列數(shù)字列數(shù)字和 作比較作比較的說(shuō)明方法，讓我們感受到了 突出本次“課堂教室”相比八年前的“太空授課”升級(jí)了，即活動(dòng)空間變大許多突出本次“課堂教室”相比八年前的“太空授課”升級(jí)了，即活動(dòng)空間變大許多。
（5）閱讀附錄“中國(guó)航天大事年表”，你讀懂了什么？如果請(qǐng)你給我國(guó)航天研究過(guò)程找一個(gè)關(guān)鍵詞，你會(huì)選什么？（參考：夢(mèng)想、好奇心、毅力。團(tuán)結(jié)、勇敢、艱辛、堅(jiān)持、創(chuàng)新……）結(jié)合以上閱讀材料，圍繞你選定的關(guān)鍵詞。寫(xiě)下你此刻的想法。
我選擇“毅力”這個(gè)詞語(yǔ)。中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)不屈的毅力。從1956年至今，中國(guó)人民始終在探索，未曾言棄，這是毅力最好的體現(xiàn)。我選擇“毅力”這個(gè)詞語(yǔ)。中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)不屈的毅力。從1956年至今，中國(guó)人民始終在探索，未曾言棄，這是毅力最好的體現(xiàn)。
【答案】指新的面貌。后比喻另外開(kāi)辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。；每天每月都有新的變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快。；翟志剛；葉光富；葉光富；微重力環(huán)境下的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)；“液橋”演示實(shí)驗(yàn)；水油分離實(shí)驗(yàn)；太空拋物實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)在地面課堂也可以進(jìn)行，為什么要進(jìn)行太空授課；未來(lái)學(xué)生是否可以在太空上課；1；教室；設(shè)備；通信保障技術(shù)；這是在距地球400公里的中國(guó)空間站上進(jìn)行的太空授課；這體現(xiàn)了航天事業(yè)的飛速發(fā)展；列數(shù)字；作比較；突出本次“課堂教室”相比八年前的“太空授課”升級(jí)了，即活動(dòng)空間變大許多；我選擇“毅力”這個(gè)詞語(yǔ)。中國(guó)航天技術(shù)發(fā)展體現(xiàn)了我國(guó)人民頑強(qiáng)不屈的毅力。從1956年至今，中國(guó)人民始終在探索，未曾言棄，這是毅力最好的體現(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：1難度：0.5
相似題
-
1．船底魚(yú)
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)——?魚(yú)。?魚(yú)的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)，它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱(chēng)它為“天生旅行家”。
?魚(yú)吸附在物體上，在周游的過(guò)程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。
?魚(yú)在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
（1）在短文中找出下面各詞的反義詞。
笨拙——長(zhǎng)久——后退——
（2）?魚(yú)的體型，行動(dòng)，性格，尾巴。
（3）?魚(yú)在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請(qǐng)用“ ”在短文中畫(huà)出來(lái)。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。
①?魚(yú)喜愛(ài)旅行，所以被稱(chēng)為“天生旅行家”。
②?魚(yú)的“船主”指的是大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨等。
③?魚(yú)有時(shí)候離開(kāi)“船主”是為了得到休息。發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：67引用：3難度：0.5 -
2．閱讀。
泉州大橋 泉州大橋是福建省最長(zhǎng)的城市公路大橋。從遠(yuǎn)處眺望。它似長(zhǎng)虹臥波，又如巨龍橫跨大江兩岸。
來(lái)到橋頭，只見(jiàn)兩旁各矗立著兩座六角亭子，古色古香。亭子里立著一塊石碑，上面刻著“泉州大橋”四個(gè)金字。橋面寬六十米，比南京長(zhǎng)江大橋的公路橋還要寬。汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)絡(luò)繹不絕，人們川流不息。大橋兩旁的欄桿精巧別致。每根欄桿上，間隔裝上含苞欲放的蓮花和形態(tài)逼真的青石獅子。這些獅子姿態(tài)各異，栩栩如生。有的睜眼遠(yuǎn)望；有的毛發(fā)皆豎，躍躍欲跳；有的口含石珠；有的側(cè)耳傾聽(tīng)……這些獅子，不正象征著“東方睡獅”已經(jīng)蘇醒，正以嶄新的姿態(tài)活躍在世界上嗎？
橋下流水嘩嘩，我仿佛聽(tīng)到大橋上人民在前進(jìn)的腳步聲；我仿佛看到建橋工人的雄姿。多少個(gè)日子，他們頂酷暑，冒嚴(yán)寒；多少個(gè)日子，他們戰(zhàn)洪水，抗臺(tái)風(fēng)；多少個(gè)日子，他們放棄休息，日夜苦戰(zhàn)。
宏偉的泉州大橋，是泉州人民聰明才智和無(wú)窮力量的結(jié)晶。
（1）從段文中找出下面相符合的詞
①形容生動(dòng)活潑的樣子。
②裹著花蕾，等待開(kāi)放。
③像流水一樣連續(xù)不斷。
（2）泉州大橋的三個(gè)特點(diǎn)是：、、。
（3）作者的觀察點(diǎn)是先，再移到。
（4）用“﹏﹏”線劃出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子用和比喻大橋，贊美了大橋的。
（5）用“”線劃出文中的排比句。
（6）短文的第二自然段主要意思是什么？。發(fā)布：2025/3/13 11:30:2組卷：156引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
盧溝橋的獅子 北京有句歇后語(yǔ)：盧溝橋的獅子--數(shù)不清。這座獅子多得數(shù)不清的橋，建于1189年。這是一座聯(lián)拱石橋，總長(zhǎng)約266米，有281根望柱，每根柱子上都雕著獅子。
這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。它們的形態(tài)各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專(zhuān)心聽(tīng)橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……
盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。
盧溝橋是七七事變的發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐扎宛平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊。正是由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。
（1）短文主要寫(xiě)了。
A．盧溝橋 B．盧溝橋上的石獅子 C．盧溝橋是一處具有歷史意義的建筑
（2）第2自然段中，作者既寫(xiě)了獅子的大小，又寫(xiě)了獅子的。作者列舉種石獅子，寫(xiě)出了“它們的形態(tài)各不相同”。
（3）我能想象出，盧溝橋上還有這樣一只獅子：它。
（4）為什么說(shuō)盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑？
A．因?yàn)楸R溝橋上的獅子大小不一，形態(tài)各異，所以它成為具有歷史意義的建筑。
B．因?yàn)楸R溝橋上的獅子多得數(shù)不清，大小不一，形態(tài)各異，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。
C．因?yàn)楸R溝橋是七七事變的發(fā)生地，所以它成為了具有歷史意義的建筑。發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：53引用：4難度：0.4