運用所學知識回答問題。
材料一 如圖
（1）如圖兩幅圖分別通過什么方式獲得美好的情感？
（2）有人說：“負面情感盡管不美好，但對我們的成長也有意義?！闭務勀愕睦斫?。
材料二 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！
——林則徐《赴戍登程口占示家人?其二》只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。
——徐錫麟《出塞》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
——陸游《示兒》萬里長城家，一生唯報國。
——韓翩《寄哥舒仆射》（3）材料二中的詩句共同表達了怎樣的情感？
（4）體味生活中美好的情感有什么意義？
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：36引用：2難度：0.2
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1．“最美媽媽”吳菊萍、“最美女教師”張麗莉、“最美司機”吳斌、“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成--這些“最美人物”的美，讓我們的心靈受到了震撼，感受到了人世間的溫暖與真情。 這說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：9引用：5難度：0.7 -
2．小閩喜歡觀看《地理中國》節(jié)目，她從節(jié)目中感受到自然世界的美妙與神奇，并經常與同學們分享觀看后的體驗。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．美好情感潤人心
2022年清明節(jié)到來之際，為了緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)，倡導文明祭祀新風尚，安新縣某中學七年級開展“網上祭英烈，文明寄哀思”的教育活動。請你參與其中并完成相關任務。
活動一：甲組同學在網上瀏覽了某革命紀念館及革命先烈英雄事跡之后，打算以革命先烈為榜樣，努力學習，報效祖國。
（1）請你列舉一位革命先烈并寫出其優(yōu)秀品質。（品質至少寫出2點）
（2）你打算如何向榜樣人物學習？
活動二：乙組同學們用飽含深情的文字來寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，并一致表示，革命先烈艱苦卓絕的精神令他們震撼，極大鼓舞了他們要珍惜當前，奮發(fā)圖強。
（3）情由心生，除了用文字抒發(fā)感情，還可以通過哪些方式獲得美好情感？
活動三：丙組同學以此為契機，發(fā)起了“緬懷革命先烈，弘揚革命精神”為主題的網絡手抄報評比活動，讓社會上更多的人感受到革命先烈的堅強意志，激發(fā)起大家熾熱的愛國情懷，同時也帶動文明祭祀、綠色祭奠的文明之風。
（4）堅強意志和文明之風，需要你來傳遞，你打算怎樣傳遞美好情感？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：18引用：3難度：0.5
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