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成全善良??①那是三月里的一天,我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日,等公交車的人很多,我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘,從他們的對話中我了解到,女兒陪父親去醫(yī)院看病,正好與我同路。
??②車來了,人們搶著上車,女兒為了不讓人群碰撞到父親,一手在前面擋著人群,一手?jǐn)v著父親的胳膊,費(fèi)了很大勁,才把父親挽上車。車上早就人滿為患,那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來,微笑著對那位老人說:“大爺,您坐吧!”老人說:“謝謝了,姑娘,我站站沒關(guān)系,你坐吧!”他的女兒(果然 竟然) 竟然竟然也謝絕了姑娘的好意,說父親身體硬朗,而且只有幾站路,站一會(huì)兒就到了。
??③那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣,有些尷尬,再次說:“您坐吧,大爺!”女兒似乎還想說什么,只見老人拉了拉她的手,說:“好好,那就太謝謝你了!”說完,慢慢走到座位前微笑著坐下,讓座的姑娘流露出了笑容。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興,好像(責(zé)怪 怪罪) 責(zé)怪責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。
??④公交車突然剎車,老人緊皺著眉頭,好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我不禁替他暗自慶幸:虧他沒有再客套,如果一直站著,也不知要遭多少罪。
??⑤醫(yī)院很快就到了。老人下車前,向那位讓座的姑娘再次表示感謝!下車后,我聽到這對父女的對話:“爸,傷口疼了吧?”“一點(diǎn)點(diǎn)吧!”“你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,你還要坐!”“你啊,人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會(huì)有(顧慮 考慮) 顧慮顧慮了……”
??⑥我終于明白了,老人和他女兒的拒絕,原來并非客套,而是另有隱情。我不禁又想起老人在車上幾次緊皺眉頭的表情,在那顛簸的公交車上,老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚,成全了那個(gè)姑娘的善良。
??⑦成全別人的善良,何嘗不是另一種善良!
(1)用“____”選擇括號內(nèi)合適的詞語。
(2)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語的意思。
尷尬:文中指那個(gè)姑娘不知所措。文中指那個(gè)姑娘不知所措。
人滿為患:文中指車上人很多造成了困難。文中指車上人很多造成了困難。
(3)文中老人對待姑娘讓座的態(tài)度是在不斷變化的:一開始姑娘讓座,老人 謝絕謝絕了;感覺姑娘尷尬,老人又 接受接受了;最后,下車前,對姑娘再次表示了 感謝感謝。
(4)文中還寫了“我”的心情變化,“我”一開始“疑惑”是因?yàn)?老人的女兒明顯不高興,還有些責(zé)怪老人老人的女兒明顯不高興,還有些責(zé)怪老人,后來“終于明白了”老人的女兒明顯不高興,還有些責(zé)怪老人老人的女兒明顯不高興,還有些責(zé)怪老人。
(5)文中畫橫線的句子描寫了女兒的什么?從中你感受到什么?
描寫了女兒的一連串的動(dòng)作。從中感受到女兒對父親的盡心照顧。描寫了女兒的一連串的動(dòng)作。從中感受到女兒對父親的盡心照顧。
(6)聯(lián)系短文內(nèi)容,說說第⑦自然段中的兩個(gè)“善良”分別指什么?
前一個(gè)“善良”指的是姑娘給老人讓座的善良,后一個(gè)“善良”指的是老人為了不讓姑娘寒心,強(qiáng)忍著坐下,這是老人的善良。前一個(gè)“善良”指的是姑娘給老人讓座的善良,后一個(gè)“善良”指的是老人為了不讓姑娘寒心,強(qiáng)忍著坐下,這是老人的善良。
【答案】竟然;責(zé)怪;顧慮;文中指那個(gè)姑娘不知所措。;文中指車上人很多造成了困難。;謝絕;接受;感謝;老人的女兒明顯不高興,還有些責(zé)怪老人;老人的女兒明顯不高興,還有些責(zé)怪老人;描寫了女兒的一連串的動(dòng)作。從中感受到女兒對父親的盡心照顧。;前一個(gè)“善良”指的是姑娘給老人讓座的善良,后一個(gè)“善良”指的是老人為了不讓姑娘寒心,強(qiáng)忍著坐下,這是老人的善良。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/9/12 3:0:9組卷:27引用:3難度:0.5
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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