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同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中了解到Mg能在CO2中燃燒,根據(jù)金屬活動性順序表,Na比Mg活潑,由此猜想Na也能在CO2中燃燒,實驗小組進行以下實驗探究:
【查閱資料】
①Na性質(zhì)活潑,常溫下極易與氧氣反應(yīng),生成白色的Na2O,Na2O溶于水生成NaOH。Na與水劇烈反應(yīng),放出氫氣。
②Na2CO3溶液顯堿性;CaCl2溶液顯中性。
【實驗探究】Na能在CO2中燃燒嗎?
步驟1:制取并收集一瓶純凈干燥的CO2氣體。
步驟2:將燃著的Na迅速放入集氣瓶中,觀察到Na在CO2中繼續(xù)燃燒,發(fā)光放熱,冷卻后觀察到瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì)。
【問題討論】
(1)經(jīng)分析,步驟2中生成的黑色顆粒是一種單質(zhì),其化學(xué)式是
C
C

【初步結(jié)論】Na能在CO2中燃燒。
【實驗探究二】Na在CO2中燃燒的產(chǎn)物中白色物質(zhì)成分的探究。
【提出問題】白色物質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想一;只有Na2O
猜想二:只有Na2CO3
猜想三:Na2O和Na2CO3的混合物
猜想四:只有NaOH
(2)大家討論后一致認(rèn)為猜想四是錯誤的,理由是
反應(yīng)物鈉和二氧化碳中不含氫元素
反應(yīng)物鈉和二氧化碳中不含氫元素
。
【實驗方案】方案1:取該反應(yīng)后的產(chǎn)物少許于試管中,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色。結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有Na2O。
方案2:取該樣品少量于試管中,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出。結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有Na2CO3。
方案3:取該樣品少量于試管中,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入過量的CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,再向濾液中滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象。
【反思與評價】
(3)甲同學(xué)思考后提出方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是
碳酸鈉溶液呈堿性,也能夠使酚酞變紅
碳酸鈉溶液呈堿性,也能夠使酚酞變紅
。
(4)方案3中加入過量CaCl2溶液的目的是檢驗并除去
檢驗并完全除去碳酸鈉
檢驗并完全除去碳酸鈉
。
【實驗結(jié)論】綜上所述,猜想二成立。
(5)Na在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為
4Na+3CO2
點燃
2Na2CO3+C
4Na+3CO2
點燃
2Na2CO3+C
。

【答案】C;反應(yīng)物鈉和二氧化碳中不含氫元素;碳酸鈉溶液呈堿性,也能夠使酚酞變紅;檢驗并完全除去碳酸鈉;4Na+3CO2
點燃
2Na2CO3+C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/22 8:0:10組卷:19引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.科學(xué)探究是個奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究。
    【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
    【提出猜想】小青認(rèn)為:剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。
    【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常值時,會對人體產(chǎn)生有害的影響。
    【實驗探究】用(1)
     
    集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。進行如下探究:
    比較項目 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    二氧化碳的含量 將(2)
     
    分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中
    盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(3)
     
    ;盛有操場上的空氣的集氣瓶(4)
     
    教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中(5)
     
    氧氣的含量 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(6)
     
    ;盛有操場上的空氣的集氣瓶中(7)
     
    教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中(8)
     
    【實驗結(jié)論】猜想正確。
    【拓展應(yīng)用】根據(jù)實驗探究結(jié)果,你認(rèn)為我們在教室里學(xué)習(xí)時應(yīng)注意什么?(9)
     
    。

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究稀硫酸的化學(xué)性質(zhì),進行如圖所示實驗:A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸,向其中分別滴加四種化合物的溶液。請回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。
    (1)四支試管中不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是
     
    (填字母)。
    (2)D試管中觀察到
     
    現(xiàn)象,證明稀硫酸能和硝酸鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
    實驗后,將A、C兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個燒杯中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終形成無色溶液,為了得出燒杯內(nèi)廢液的溶質(zhì)成分,同學(xué)們進行了以下實驗探究。
    【提出問題】燒杯中廢液的溶質(zhì)成分有哪些?(酚酞除外)
    【進行猜想】(3)猜想1:
     
    。
    猜想2:硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸。
    【設(shè)計實驗】(4)請設(shè)計實驗方案,證明猜想2成立。
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    取少量樣品于試管中,加入
     
    。
     
    。
    猜想2成立
    【拓展應(yīng)用】(5)將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道,會導(dǎo)致的后果是
     
    (答一點即可)。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:26引用:1難度:0.5
  • 3.大多數(shù)地下水是硬水,長期飲用會影響健康。家用飲水機的活性炭可以除異味和色素,利用了活性炭的
     
    性?;钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶??下面是某興趣小組設(shè)計的探究方案。
    【查閱資料】水的硬度:用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值。數(shù)值越大硬度越大,反之則越小。
    【探究準(zhǔn)備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水,充分?jǐn)嚢?。靜置,過濾,得到濾液。
    【提出猜想】
    猜想1:硬水硬度降低
    猜想2:硬水硬度沒有降低
    【方案設(shè)計】
    供選試劑:A.濾液 B.蒸餾水 C.原地下水 D.食鹽水
    實驗儀器:自選
    如表是兩位同學(xué)設(shè)計的實驗方案:
    實驗流程 實驗?zāi)康?/td>
    小紅 分別取5mL上述兩種供選試劑
     
    (填序號)于試管中,滴加等量肥皂水,充分振蕩,靜置
    對比兩者
     
    來驗證猜想
    小華
     
     
    小華結(jié)合所查閱的資料,從理論上提出了可能的實驗方案。請幫他完善方案設(shè)計。
    【方案評價】老師充分肯定了兩位同學(xué)的方案,指出科學(xué)探究的結(jié)果固然重要,而科學(xué)思維更為可貴。并鼓勵大家積極探索,勇于創(chuàng)新。
    【小組交流】(1)有些井水硬度比較高,常年飲用,易患腎結(jié)石,所以飲用井水前應(yīng)將其
     
    ,既可降低硬度還可殺滅水中的細(xì)菌。
    (2)去年,我省大部分地區(qū)干旱嚴(yán)重,同學(xué)們認(rèn)為可適當(dāng)開發(fā)地下水以緩解缺水問題,但不能過度開采。地下水過度開采會導(dǎo)致
     
    (填一條即可)。

    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
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