閱讀《漢字文化》
漢字文化??【材料一】說到最早的漢字,很多人的第一反應(yīng)都是“甲骨文”,就現(xiàn)有資料看,距今三千三百年的甲骨文的確是已知最早的能夠完整記錄語言的文字,但這并不意味著甲骨文就是最古老的漢字。近年來隨著考古發(fā)掘的深入,研究者們的確發(fā)現(xiàn)了一些原始社會遺留下來的刻畫符號,如西安半坡遺址和山東大汶口遺址的刻畫符號。一些學(xué)者把這些符號當(dāng)作文字努力解讀,甚至也勉強(qiáng)可以讀通,但這些符號實在是太少了,沒有任何其他強(qiáng)有力的證據(jù)能證明這些符號就是用于記錄語言的早期文字。還有一些大概屬于夏商之間或商代前期的刻畫符號及銘文,也由于字?jǐn)?shù)太少而無法為我們研究古文字的形成提供有效的資料。
(選自范子靖《漢字簡化之旅》)
??【材料二】在漫長的歲月里,漢字的形體雖屢有變異,但卻一脈相承,忠實地記錄了中華文明五千年的光輝歷程。不論是楚辭漢賦、二十四史,還是唐詩宋詞、明清小說,都是漢字?jǐn)?shù)千年來用靈魂的磚石構(gòu)建的精神大廈。漢字使中華成為中華!
(選自《漢字五千年》)??【材料三】秦始皇做了兩件大事,后人永遠(yuǎn)都記得:建造萬里長城、統(tǒng)一漢字。文字統(tǒng)一之后,我們的表意系統(tǒng)文字,一直延續(xù)到現(xiàn)在。盡管語言的發(fā)展由于各種原因形成了許多方言,比如說南方廣東、福建這些地方,方言很復(fù)雜,但是由于有漢字在維系著,我們共同的中華文化,能夠不斷地綿延下來。
(暨南大學(xué)中文系教授詹伯慧)(1)“材料一”作者的主要觀點是 BB
A.最早的漢字是甲骨文。
B.古文字的形成因字?jǐn)?shù)太少而無法定論。
C.半坡遺址和大汶口遺址的刻畫符號是最早的文字。
D.夏商之間或商代前期刻畫符號及銘文是最早的文字。
(2)材料二告訴我們,漢字形體不斷變異,但都記錄了 BB
A.漢字靈魂
B.中華文明
C.漫長歲月
D.光輝歷程
(3)根據(jù)選文內(nèi)容,以下說法正確的是哪一項 CC
A.距今三千年前的甲骨文是已知最早的能夠完整記錄語言的文字。
B.原始社會遺留下來的刻畫符號,就是記錄語言的早期文字。
C.秦始皇做了兩件大事,后人永遠(yuǎn)記得:建造萬里長城,統(tǒng)一漢字。
D.刻畫符號及銘文,可以為我們研究古文字的形成提供有效的資料。
(4)有人說,漢字是世界上最復(fù)雜的文字,我們中國人還是學(xué)習(xí)英語好,這樣省心又省力。你同意這種觀點嗎?結(jié)合以上材料說明理由。
不同意。作為各民族統(tǒng)一的表意文字,漢字記錄了中華五千年的文明,統(tǒng)一了中國各民族各地域的文化,使中華文明一脈相傳,這是英語起不了的作用。不同意。作為各民族統(tǒng)一的表意文字,漢字記錄了中華五千年的文明,統(tǒng)一了中國各民族各地域的文化,使中華文明一脈相傳,這是英語起不了的作用。
(5)請你用“漢字,你……”為開頭寫一句話,表達(dá)你對漢字的喜愛。
漢字,你并不是一個個僵硬的符號,而是一個個飽含魅力的“方塊精靈”,在歷史長河中,不斷地彰顯著你的魅力。漢字,你并不是一個個僵硬的符號,而是一個個飽含魅力的“方塊精靈”,在歷史長河中,不斷地彰顯著你的魅力。
【答案】B;B;C;不同意。作為各民族統(tǒng)一的表意文字,漢字記錄了中華五千年的文明,統(tǒng)一了中國各民族各地域的文化,使中華文明一脈相傳,這是英語起不了的作用。;漢字,你并不是一個個僵硬的符號,而是一個個飽含魅力的“方塊精靈”,在歷史長河中,不斷地彰顯著你的魅力。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.4
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1.閱讀非連續(xù)性文本,并回答問題。
材料一 微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小,每條不超過140個字,甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論,人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī),只要能上網(wǎng),人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博,非常方便。
材料二 教育部、國家語委在向社會發(fā)布(2010年中國語言生活狀況報告》時,稱2010年是中國的“微博元年”。截止到2011年2月,騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風(fēng)”,普通人用微博維權(quán),用微博問政;政府也開通微博,了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會生活各個領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。
(1)從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。
(2)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容,寫出右邊這幅畫的寓意。發(fā)布:2025/3/9 21:30:2組卷:35引用:5難度:0.4 -
2.閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成練習(xí)。
材料一:抗日戰(zhàn)爭時期,王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。1942年10月25日,侵華日軍又來“掃蕩”,走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛,就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面,為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親,他把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲,敵人知道上了當(dāng),氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小,犧牲時年僅13歲。
材料二:邱少云是中國人民志愿軍一級英雄。1952年10月,為打擊盤踞(jù)在上甘嶺的敵人,他被選派參加潛伏部隊,并擔(dān)負(fù)了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午,敵機(jī)向他所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射,并投擲燃燒彈,邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標(biāo),邱少云任憑烈火燒焦身體也一動不動。他雙手深深插進(jìn)泥土里,身體緊緊貼著地面,直至壯烈犧牲,年僅26歲。
(1)古往今來,愛國英雄層出不窮,他們?yōu)閲?、為人民拋頭顱,灑熱血,值得我們永遠(yuǎn)銘記。下列選項中,都屬于愛國英雄的一組是A.孔子 岳飛 楊靖宇 B.李白 方志敏 董存瑞 C.林則徐 黃繼光 趙一曼
(3)從兩則材料中,選擇一個最打動你的句子,用“_____”畫出來,并把打動你的原因?qū)懺谙旅娴臋M線上。發(fā)布:2025/3/12 8:0:1組卷:29引用:1難度:0.8 -
3.非連續(xù)性文本。
項目 上網(wǎng)時間、年齡 上網(wǎng)目的 調(diào)查項目 每天都上網(wǎng)的學(xué)生 平均每天上網(wǎng)2小時 10歲以前“觸網(wǎng)” 聊天交友 看動漫、電影、下載音樂 玩網(wǎng)絡(luò)游戲 學(xué)習(xí)、查閱資料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A.有82.9%的學(xué)生每天都會上網(wǎng)。
B.中小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)不多。
C.有超過三分之一的中小學(xué)生上網(wǎng)是為了看動漫、電影和下載音樂。
D.有16.3%的學(xué)生上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)、查閱資料。
(2)你覺得上網(wǎng)和學(xué)習(xí)成績的好壞有關(guān)系嗎?說說你的理由。
(3)請你根據(jù)上面的統(tǒng)計表反映的情況,結(jié)合自己的體會,向廣大中小學(xué)生提出兩條合理的建議。發(fā)布:2025/3/9 11:0:2組卷:41引用:3難度:0.5
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