【傳承中華美德 共建和諧家庭】
學(xué)習(xí)了《親情之愛》一課后，某校七年級（1）班正在開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。
★感恩歌曲
有一首流行歌曲說：我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方……不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。
（1）聽完這首歌，談?wù)勀銓业睦斫狻?br />★現(xiàn)象透視
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們搜集了以下素材，請你參與討論。

案例	結(jié)合教材談理解
一位男同學(xué)給美美打電話，結(jié)果她被媽媽嚴(yán)加盤問。美美非常尷尬，可媽媽卻覺得作為家長，這樣做理所應(yīng)當(dāng)，是為了美美好。	出現(xiàn)這兩種截然不同的心理的原因是① 兩代人在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、對問題的理解、感受等方面存在差異 兩代人在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、對問題的理解、感受等方面存在差異 。
“雙減”背景下，孩子和父母在家里相處的時(shí)間增加，親子沖突也相對增多。因此網(wǎng)絡(luò)教育專家“給出了很多親子沖突解決秘訣”。	有效地化解親子沖突的做法是② 通過雙方良好的互動(dòng)溝通來解決；要主動(dòng)和父母溝通交流，增進(jìn)親子關(guān)系 通過雙方良好的互動(dòng)溝通來解決；要主動(dòng)和父母溝通交流，增進(jìn)親子關(guān)系 。

（2）請你將如表中的空格內(nèi)容補(bǔ)充完整。
★觀點(diǎn)交鋒
道德與法治課上，同學(xué)們圍繞著“顯示孝心是否需要我們做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)”這一話題進(jìn)行了一次激烈的辯論，請你參與其中。

（3）對以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，請闡明你的看法。
★明理踐行
習(xí)近平總書記在會(huì)見全國文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：“家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)?！睆?qiáng)調(diào)要走好新時(shí)代的長征路，需要在大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀家風(fēng)文化和傳承老一輩革命家的家風(fēng)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，交流互鑒、創(chuàng)新提升。
（4）傳承優(yōu)良家風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，我們青少年應(yīng)該怎么做？