1．采集菜粉蝶的蟲卵，進行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型，進行探究實驗，探究菜背蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為。
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此探究實驗分為以下步驟：
（一）提出問題：菜青蟲取食十字花科植物葉片是先天性行為嗎？
（二）作出假設：        。
（三）制訂計劃，實施計劃。
①在十字花科植物（如白菜、油菜、卷心菜等）的葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實驗室。
②如圖ABCD所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方。
（四）觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。
實驗現(xiàn)象：菜青蟲只取食十字花科植物葉片。
根據(jù)實驗回答以下問題。
（1）本實驗的變量是 ；針對問題，你作出的假設是 。
（2）實驗中設置了許多個燒杯（ABCD），除葉片不同外，其他條件都 ，這是為了 。
（3）燒杯中采集的帶有蟲卵的葉片上只保留一枚蟲卵是不可行的，原因是 。
（4）該探究實驗不可以用長大的菜青蟲進行實驗，原因是 。
（5）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：。

2．“菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？”根據(jù)這一問題，生物學習小組設計了3組實驗，請根據(jù)實驗回答下列問題。（說明：菠菜屬于藜科，白菜卷心菜屬于十字花科，香菜屬于傘形科）

步驟	A組	B組	C組
第一步	隔離孵化菜青蟲卵
第二步	用白菜汁浸潤過的濾紙	用菠菜汁浸潤過的濾紙	用香菜汁浸潤過的濾紙
第三步	放菜青蟲1只
第四步	觀察記錄結(jié)果
數(shù)據(jù)處理

（1）本實驗作出的假設是 。
（2）以上三組實驗中，實驗組是：。
（3）這兩組實驗中用的濾紙的大小是否應該一樣？，目的是 。
（4）根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，孵化后的菜青蟲只取食 ，則說明菜青蟲這一行為是先天性行為，這種行為由 控制。
（5）本實驗的設計步驟中有一處明顯的不足，請指出來，并加以改正 。

3．某同學想要探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關問題：

（1）該實驗的假設是 。
（2）研究小組最好選擇第 組蠶為實驗對象。
A.野外捕獲的體型較小的蠶
B.剛從卵中孵化出來的蠶
C.家養(yǎng)的體型較小的蠶
（3）實驗過程中，除了葉片的種類外，其他的實驗材料及實驗環(huán)境都應該相同且適宜，這是為了保證該實驗 。
（4）如圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計，你認為相對合理的是 。
（5）若實驗現(xiàn)象為 ，則說明家蠶取食桑葉屬于先天性行為。
（6）做完實驗后，你認為同學們應怎樣處理這些蠶寶寶呢？。