【觀察與思考】
材料一 2023年4月21日,第二屆中國(武漢)文化旅游博覽會在武漢開幕,作為全國唯一一個以文化和旅游融合為特色的國家級、國際化、綜合性展會,本屆博覽會以“美麗中國、美好生活”為主題,盛情邀請29個?。▍^(qū)、市)、香港地區(qū)匯聚武漢。全國各地參展團隊結合網紅、科技等元素,為游客提供“沉浸式”體驗和互動空間。
此次文旅博覽會,武漢市也積極參展,各種絕美風光、風味美食、橋梁建筑藝術、非物質文化遺產等將匯聚于此,充分體現(xiàn)武漢三鎮(zhèn)的風土人情。
(1)如果你被邀請參加本屆文旅博覽會,請你從加點部分中任取其一,向廣大游客積極推薦(至少2項),并說明理由。
材料二“我是書,等你讀……”4月8日,武漢中心書城傳來書聲瑯瑯,2023年“書香武漢?全民讀書月”集中發(fā)布活動在此舉行。以“閱讀新時代書香英雄城”為主題,一場場主題鮮明、內容豐富、形式多樣的閱讀活動將就此陸續(xù)展開,讓每一位武漢市民感受到書香滿溢。
(2)請列舉開展好讀書活動,有哪些重要形式?
(3)愛讀書,讓生活書香四溢。請你從多角度談談如何讓讀書成為廣大市民的一種生活方式?
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/22 8:0:10組卷:12引用:1難度:0.5
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1.閱讀材料,回答問題。
材料一:2016年5月26日,何江站在哈佛大學畢業(yè)典禮的講臺上,作為哈佛大學研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當于哈佛大學給予畢業(yè)生的最高榮譽——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中選出一名本科生和一名研究生,代表畢業(yè)生發(fā)言。
何江從小在湖南農村長大,初中才開始接觸英語,操著一口“農村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農村走進城里。在寧鄉(xiāng)縣城,他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?!暗谝粚W期很受打擊,考試沒問題,就是開口說英語很困難?!彼f道。
不怕“使苦勁”的何江,買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”,遇到讀不懂的地方,就在書本旁邊進行大段大段的標注。
“學英語,跟任何一門學科的學習一樣,沒有捷徑?!焙谓哉J為有些“一根筋”。
從入讀哈佛大學第二年開始,何江給哈佛大學的本科生做輔導員,這讓他的英語表達很快從“中式”轉到了“美式”。到了讀博士期間,何江就可以給哈佛大學本科生上課了。
材料二:1988年,湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農民家中,何江呱呱墜地。與村里其他農戶明顯不同的是,雖然何江家里經濟條件一般,但他的父母卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢而讓兒子成為“留守兒童”。
留給何江印象最深的,是父親的睡前故事。無論白天農活兒干得多累、多苦,何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。
除了給兒子講睡前故事,何江的父親還嚴格要求兩個孩子的學習。放學后,何家的兩個兒子通常是被關在屋里“自習”的,作業(yè)做完了,繼續(xù)自習;而這個時候,大多數(shù)農村男孩都在田間地頭玩耍。
在母親那里,兩個兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道,母親當年的做法,就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式,給予孩子最大的自信。
何江記得,自己和弟弟都喜歡母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?!拔覄倎砻绹鴷r很不習慣,不管提什么建議,導師都說可以試試看?!焙谓f,學校有一種“鼓勵文化”,無論是諾貝爾獎得主,還是那些名字被印在教科書上的人,都會習慣性地給予學生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡時,時不時地鼓勵你一番,讓你覺得“前途不錯”。
就連這次申請哈佛大學畢業(yè)典禮演講,何江也是在老師鼓勵下進行的。
哈佛大學畢業(yè)典禮的演講,每年只有極少數(shù)的中國學生敢于申請。何江想要發(fā)言,目的是讓美國的大學生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報名,“老師告訴我,你只要覺得可以,就去試試,沒什么好丟臉的”。
(1)結合材料一,說說在學業(yè)方面,何江的成功有哪些值得你學習或借鑒的地方。
(2)結合材料二,說說父母和教師在何江成長過程中分別起到了什么重要作用。發(fā)布:2024/12/11 8:0:1組卷:0引用:2難度:0.2 -
2.某學校與附近的博物館聯(lián)合開展“國家寶藏”系列活動,將課堂延伸至博物館,通過參觀、探索、研究,同學們將自己情有獨鐘的“國寶”用仿制、視頻、圖文小報等方式呈現(xiàn)出來。400多件(套)手工“文物”驚艷亮相,讓廣大觀眾驚嘆不止。對此,同學們發(fā)表各自看法,其中正確的有( ?。?br />①學習不僅僅局限于課堂,博物館也可以是學習的課堂
②生活處處有創(chuàng)新,同學們用不同方式呈現(xiàn)國寶也是創(chuàng)新
③開展“國家寶藏”活動有利于增強同學們的文化自信
④這充分表明同學們關愛他人有愛心,盡己所能樂助人發(fā)布:2024/12/4 15:0:2組卷:4引用:1難度:0.5 -
3.體育課上,老師教大家玩“雙棍擔球”的游戲:兩個同學為組,一人拿一根棍子平行放好,將皮球放在棍子上,從起點運至終點,快者為勝。這一情境教學給我們的啟示是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 16:30:4組卷:3引用:3難度:0.5
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