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一位老師在進(jìn)教室前要做“表情管理”,直到露出微笑才進(jìn)教室,老師做“表情管理”的原因( ?。?br />①人與人之間的情緒會相互感染
②情緒因周圍環(huán)境的變化而變化
③情緒的表達(dá)關(guān)乎師生交往,以積極的情緒激勵自己,感染學(xué)生
④負(fù)面情緒可以讓生活更加多彩

【考點】情緒的表達(dá)
【答案】B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/8 8:0:10組卷:48引用:7難度:0.6
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  • 1.閱讀材料,回答問題。
    材料一:我和東東、浩浩不僅是好朋友,還是學(xué)校足球隊的主力隊員。在“喜迎亞運、‘足’夢未來”的校園足球賽中,三人配合默契,屢次得分,收獲全場歡呼聲。我大聲狂叫,慶祝勝利! (1)材料一中亮亮“大聲狂叫”的情緒表達(dá)為什么不合適?
    材料二:半決賽時,教練調(diào)整戰(zhàn)術(shù)讓新加入的小宇頂替我的位置。小宇發(fā)揮出色,成為賽場上的“得分王”,大家都稱贊他。我就和東東、浩浩說別理睬小宇,孤立他。 (2)運用“集體中小群體”的知識,你如何看待亮亮、東東和浩浩的“三人組”?
    材料三:媽媽開導(dǎo)說:“偶爾體驗失敗,未必是件壞事。收拾好心情,哪里跌倒就從哪里站起來。在集體生活中,學(xué)會處理‘我’與‘我們’的關(guān)系,才能收獲成長。” (3)材料三中媽媽的話,對我們更好地邁向成長之路有何啟示?

    發(fā)布:2024/8/20 17:0:1組卷:7引用:2難度:0.2
  • 2.語文考試結(jié)束后,燕燕興高采烈地對露露說:“考試題目真簡單,全部都是我重點復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,連作文都是我之前寫過的?!甭堵断氲阶约簺]有考好,作文都沒有寫完,再看到燕燕洋洋得意的表情,心里更加不好受了。燕燕表達(dá)自己情緒的方式(  )

    發(fā)布:2024/8/23 14:0:8組卷:18引用:2難度:0.5
  • 3.小明因和同桌小亮鬧了點小矛盾,一氣之下,把小亮的書包給撕爛了。
    判斷:
     
    ;
    理由:
     
    。

    發(fā)布:2024/9/6 3:0:8組卷:24引用:3難度:0.3
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