課外精彩美文賞析。
有太陽味的童年??①我的爸爸從來不發(fā)火，一輩子總是心平氣和的。他教育孩子的方式很獨特。
??②從我認(rèn)字起，爸爸就給我買書看。我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸正在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯。”后來我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人和事，也從來沒有表達(dá)不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯?！?br />??③有一陣我愛看有關(guān)公主的童話和民間故事。一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中找出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用。還布置個荷花池，千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻間水漫開來。房間里全浸了水，走路時能踩出水花。我突發(fā)奇想，干脆說多放些水，做個龍宮內(nèi)的公主。我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來。原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
??④剛進(jìn)小學(xué)時，我常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圍起來。爸爸勸我回到學(xué)校，把那螞蟻都放了，說那樣螞蟻會高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
??⑤還有一次，我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當(dāng)太陽升起的時候，它真的會搖擺。當(dāng)我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時，他們不僅不相信，還說我是個愛說謊的孩子，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學(xué)嘲笑我，我找不到認(rèn)同感，就不愿意去學(xué)校了。爸爸讓我一定要面對這個難關(guān)。為了鼓勵我重返學(xué)校，他想了一個辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖，爸爸說這叫堵嘴糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追問了。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
??⑥我慶幸是爸爸獨特的教育方式，使我擁有了一個有太陽味的童年。
（1）文章寫了爸爸用獨特的方式教育“我”的四件事，分別是：第①件事：“我”開始認(rèn)字后，爸爸就鼓勵“我”讀書。第②件事：

“我”扮“公主”闖了禍，爸爸寬容了“我”

“我”扮“公主”闖了禍，爸爸寬容了“我”

；第③件事：

“我”逃學(xué)出來玩螞蟻，爸爸勸“我”放掉螞蟻回歸學(xué)校

“我”逃學(xué)出來玩螞蟻，爸爸勸“我”放掉螞蟻回歸學(xué)校

；第④件事：“我”因向日葵一事被誤解逃學(xué)，爸爸鼓勵“我”重返學(xué)校。
（2）在上述的四件事中，作者詳細(xì)寫的是第

二

二

和第

四

四

兩件事，我認(rèn)為這樣寫的好處是

重點突出、中心突出

重點突出、中心突出

。
（3）你認(rèn)為“爸爸”是個怎樣的人？請結(jié)合文章具體事例簡要說明理由。

從“我”扮“公主”闖了禍，爸爸寬容了“我”這件事可以看出，爸爸是一個寬容的人，從“我”因向日葵一事被誤解逃學(xué)，爸爸鼓勵“我”重返學(xué)校這件事可以看出，爸爸是一個理解孩子的人。

從“我”扮“公主”闖了禍，爸爸寬容了“我”這件事可以看出，爸爸是一個寬容的人，從“我”因向日葵一事被誤解逃學(xué)，爸爸鼓勵“我”重返學(xué)校這件事可以看出，爸爸是一個理解孩子的人。

（4）讀了文章的開頭和結(jié)尾，我發(fā)現(xiàn)作者在表達(dá)上運用了

首尾呼應(yīng)

首尾呼應(yīng)

的寫法，這樣寫更能突出

爸爸教育孩子的方式很獨特

爸爸教育孩子的方式很獨特

。
（5）對于文章的題目“有太陽味的童年”，你是怎樣理解的？

“有太陽味的童年”在文中不僅指“我”的童年充滿了陽光般的快樂和溫暖，也表現(xiàn)出“我”的童年在爸爸獨特的教育下變得快樂和美好，表現(xiàn)出作者對童年的懷念。

“有太陽味的童年”在文中不僅指“我”的童年充滿了陽光般的快樂和溫暖，也表現(xiàn)出“我”的童年在爸爸獨特的教育下變得快樂和美好，表現(xiàn)出作者對童年的懷念。