指出下列句子所使用的修辭手法。
（1）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（擬人擬人）
（2）你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。（排比排比）
（3）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（反問反問）
（4）漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（比喻比喻）
（5）這里是落葉松的海洋。（夸張夸張）
【考點】修辭手法．
【答案】擬人；排比；反問；比喻；夸張
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/10 5:30:3組卷：47引用：2難度：0.7
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1．在陽光的映襯下那雪山仿佛女神般圣潔、美麗。（指出修辭方法）
發(fā)布：2025/3/10 12:30:1組卷：16引用：1難度：0.8 -
2．按要求寫句子。
（1）明明在小房間里艱苦地學習著。（抓住“小”，把句子寫生動形象些）
（2）蜜蜂在花叢中采蜜。（怎樣的蜜蜂，怎樣的花叢，怎樣地采蜜）
（3）請你照著樣子寫下去。
老師的話語如綿綿的春雨，滋潤了我的心田；老師的話語如，；老師的話語如，。
（4）《匆匆》一課，讓我真正明白了道理，表達這一主題的名言警句我也積累了：
a：b：
（5）在六年級的語文學習中，我們認識了許多人物，其中最讓我敬佩的是這篇課文中的（誰），我想對他說：“”同時，我還想用這句詩來贊美他：發(fā)布：2025/3/10 10:30:2組卷：38引用：1難度：0.1 -
3．判斷下面一段文字依次運用的修辭手法，正確的一項是（ ?。?br />我們應當心胸開闊如海，應該樂于助人，與人為善，試想如果心眼比針尖還小，事事斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？
發(fā)布：2025/3/10 11:0:1組卷：25引用：1難度：0.4