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烏賊通過改變體色,使自己隱蔽在不同的環(huán)境里,有利于避敵和捕食。不同種類的烏賊變色能力有較大差異,如歐洲普通烏賊變色能力強,蜂鳥短尾烏賊變色能力弱,研究人員對比了這兩種烏賊單位面積內神經(jīng)元和色素細胞的數(shù)量及兩者間的關系(如圖)。下列分析錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:63引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.動物具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫做保護色。保護色有利于動物躲避敵害或捕獵動物。生物興趣班的同學進行以下實驗來探究生物保護色的作用。
    組別 甲組 乙組
    實驗材料 菜青蟲100只
    生活環(huán)境 與菜青蟲體色一致的青菜葉上 與菜青蟲體色不一致的黃色菜葉上
    實驗處理 放入3只吃蟲鳥 放入3只吃蟲鳥
    實驗結果 一分鐘后,吃剩78條 一分鐘后,吃剩55條
    請分析并回答下列問題:
    (1)實驗變量是
     
    ,實驗中設置甲組的目的是
     
    。
    (2)乙組的實驗材料“?”處應該填的是
     
    。
    (3)甲、乙兩組實驗結果出現(xiàn)差異的原因是:環(huán)境變化導致菜青蟲原來的保護色失去保護作用,容易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食,這也說明生物對環(huán)境的適應是
     
    (填“相對的”或“絕對的”)。
    (4)用達爾文的進化論觀點分析,動物保護色的形成是
     
    的結果。

    發(fā)布:2024/10/24 3:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
  • 2.動物具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫做保護色。保護色有利于動物躲避敵害或捕獵動物。生物興趣班的同學進行以下實驗來探究生物保護色的作用。
    組別 甲組 乙組
    實驗材料 菜青蟲100只 ?
    生活環(huán)境 與菜青蟲體色一致的青色菜葉上 與菜青蟲體色不一致的黃色菜葉上
    實驗處理 放入1只吃蟲鳥 放入1只吃蟲鳥
    實驗結果 一分鐘后,吃剩88條 一分鐘后,吃剩75條
    請分析并回答下列問題:
    (1)該實驗探究的問題是
     
    ?
    (2)實驗變量是
     
    ,實驗中設置甲組的目的是
     
    。
    (3)乙組的實驗材料“?”處應該填的是
     
    。
    (4)同學們發(fā)現(xiàn)實驗設計中有一點并不完善,請對其進行修改:
     
    。
    (5)甲、乙兩組實驗結果出現(xiàn)差異的原因是:環(huán)境變化導致菜青蟲原來的保護色失去保護作用,容易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食,這也說明生物對環(huán)境的適應是
     
    (填“相對的”或“絕對的”)。菜青蟲的體色在青色菜葉上是
     
    變異,在黃色菜葉上是
     
    變異。
    (6)用達爾文的進化論觀點分析,動物保護色的形成是
     
    的結果。

    發(fā)布:2024/10/23 9:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
  • 3.加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此孤立的小島組成。1835年,達爾文在該群島發(fā)現(xiàn)了13種地雀,如圖表示這13種地雀之間的進化關系,請分析并回答:
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    (1)從圖中可以看出這些不同的地雀都是由
     
    這一共同祖先進化而來的。在地雀的祖先中具有微小的、不定向的
     
    ,為其進化提供了原始材料。
    (2)在不同島嶼的特定條件下,為爭奪必需的食物和生活空間,地雀之間存在著激烈的
     
    ,為不同島嶼上地雀的進化提供動力。
    (3)地雀的進化表明,環(huán)境的改變,對地雀喙的形態(tài)和大小具有定向
     
    作用,保留了有利變異的個體,并決定了地雀進化的
     
    。因此,生物進化是
     
    的結果。?

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:41引用:1難度:0.5
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