閱讀理解。
我在等你說謝謝 那天我經(jīng)過一個度假村，見一大群人圍著一輛高檔車，個個伸長了脖子往里張望。轎車旁邊一身名牌西服的男人焦急地對大伙喊：“你們誰幫我爬進(jìn)車底擰一下螺絲啊？”
原來他的車油路出了問題，從度假村游玩出來，漏出來的油已經(jīng)淌到了車身外，這里離最近的加油站也有上百千米，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。
他身旁那打扮嬌艷的女子說 ：“：“看把你急的 ，，重賞之下 ，，必有勇夫 ！”！”于是他趕緊掏出一張百元大鈔 ：“：“誰幫我擰緊 ，，這錢就是他的了 ！”！”
我身旁的小伙動了一下，卻被他的同伴拉住了：“有錢人的話，信不得的！”這時只見一個小孩走了過去，說：“我來吧?！?br /> 操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就擰好了，爬出來后他就用期待的眼神看著那個人。男人剛想把那百元鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥住了：“你還真打算給他一百元啊？給他五元就已經(jīng)夠多了！”
男人從女人手里接過零錢遞給小孩，小孩搖了搖頭，聽見人群中的噓聲，男人又加了五元，小孩還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，這十元錢也不給你啦?！?br />“不，我沒有嫌少，我的老師說，幫人是不要報(bào)酬的！”
男人蒙了：“那你怎么還不走？”
小孩說：“我在等你說謝謝！”
（1）在文中的括號里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
（2）聯(lián)系上下文，說說“重賞之下，必有勇夫”的意思。
在文中指只要男人給出足夠多的金錢，就可以找到幫忙擰螺絲的人。在文中指只要男人給出足夠多的金錢，就可以找到幫忙擰螺絲的人。
（3）文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 比喻比喻的修辭手法，從這個句子中，我們可以體會到 男人當(dāng)時焦急的心情男人當(dāng)時焦急的心情。
（4）讀完這篇文章，請概括出這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
起因：身穿名牌西服的男人需要一個人幫他爬到車底擰螺絲。經(jīng)過：男人掏出百元大鈔之后，還是沒人愿意幫忙，最后一個小孩幫了忙。結(jié)果：小孩不要報(bào)酬，而要一句“謝謝”。起因：身穿名牌西服的男人需要一個人幫他爬到車底擰螺絲。經(jīng)過：男人掏出百元大鈔之后，還是沒人愿意幫忙，最后一個小孩幫了忙。結(jié)果：小孩不要報(bào)酬，而要一句“謝謝”。
（5）你認(rèn)為文中的小孩是個怎樣的人？
他是一個品德高尚、樂于助人、單純樸實(shí)的人。他是一個品德高尚、樂于助人、單純樸實(shí)的人。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】：“；，；，；！”；：“；，；！”；在文中指只要男人給出足夠多的金錢，就可以找到幫忙擰螺絲的人。；比喻；男人當(dāng)時焦急的心情；起因：身穿名牌西服的男人需要一個人幫他爬到車底擰螺絲。經(jīng)過：男人掏出百元大鈔之后，還是沒人愿意幫忙，最后一個小孩幫了忙。結(jié)果：小孩不要報(bào)酬，而要一句“謝謝”。；他是一個品德高尚、樂于助人、單純樸實(shí)的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.3
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3