中國近代百年的歷程，既是一部屈辱史，又是一部抗?fàn)幨?，也是一部探索史。歷史老師圍繞這一主題設(shè)計了以下任務(wù)單，請你參與完成。
任務(wù)一：【思維導(dǎo)圖——呈現(xiàn)民族之殤】
 （1）根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖，將①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并在③處填寫出最能體現(xiàn)清政府淪為“洋人的朝廷”的條約內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)分析④⑤可知列強(qiáng)的侵略方式發(fā)生了怎樣的變化？

任務(wù)二：【釋讀史料——喚起民族覺醒】
（2）為了挽救民族危機(jī)，先進(jìn)的中國人進(jìn)行了不懈的探索，喚起民族覺醒。閱讀年代尺，分析材料一指出“此去西洋”的目的是什么？時間軸上①②兩處發(fā)生的什么歷史事件？這兩件歷史事件的共同目的是？
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任務(wù)三：【感悟反思——踐行民族復(fù)興】

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 ——林則徐

吾立志殺敵報國，今死于海，義也，何求生為！ ——鄧世昌

（3）面對列強(qiáng)的侵略，中國的仁人志士奮起反抗。作為新時代的青少年，你從詩句中感悟到什么？