課內(nèi)閱讀
??在法庭上,我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)有戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
??“爹!”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了,妹妹也跟著哭起來(lái)了。
??“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌上拍了一下。
??父親瞅了瞅我們,沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定,非常沉著。他的心被種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
(1)選文的主要內(nèi)容是 寫(xiě)了李大釗在法庭上安定、沉著的表現(xiàn)寫(xiě)了李大釗在法庭上安定、沉著的表現(xiàn)。
(2)短文中畫(huà)橫線的句子是對(duì)父親的 外貌外貌 和 神態(tài)神態(tài)的描寫(xiě)說(shuō)明了父親 受到敵人的酷刑受到敵人的酷刑。
(3)“父親瞅了瞅我們,沒(méi)有說(shuō)一句話?!贝藭r(shí)父親的心里會(huì)想些什么?請(qǐng)想一想,續(xù)寫(xiě)一句話。
我的孩子,讓你們受驚了,這些國(guó)民黨反動(dòng)派,他們遲早會(huì)完蛋的。我的孩子,讓你們受驚了,這些國(guó)民黨反動(dòng)派,他們遲早會(huì)完蛋的。
(4)選文中破折號(hào)的作用是表示 BB
A.話題轉(zhuǎn)換
B.解釋說(shuō)明
C.語(yǔ)意轉(zhuǎn)折
D.說(shuō)話中斷
【答案】寫(xiě)了李大釗在法庭上安定、沉著的表現(xiàn);外貌;神態(tài);受到敵人的酷刑;我的孩子,讓你們受驚了,這些國(guó)民黨反動(dòng)派,他們遲早會(huì)完蛋的。;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/26 23:0:1組卷:10引用:2難度:0.3
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1.課內(nèi)閱讀
孩子們會(huì)感受愛(ài)了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn):你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日?請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫(xiě)近義詞。
霎時(shí)
(2)這個(gè)文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
2.課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?!班?,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去,別等他們醒來(lái)。”
(1)片段中描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有:
(2)從“我們總能熬過(guò)去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來(lái)。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
(1)這段話選自課文《
(2)找出這段話的中心句,畫(huà)上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過(guò)三個(gè)字。
海參:
梭子魚(yú):
烏賊和章魚(yú):
貝類:
(5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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