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2022-2023學(xué)年陜西省西安市高陵區(qū)八年級(jí)(下)第二次月考語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下面的詩(shī)歌,完成問(wèn)題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼,白露為霜。
所謂伊人,在水一方。
溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。
溯游從之,宛在水中央。
蒹葭萋萎,白露未晞。
所謂伊人,在水之湄。
溯洄從之,道阻且躋。
溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所謂伊人,在水之淡。
溯洄從之,道阻且右。
溯游從之,宛在水中央。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌中的主人公追求伊人時(shí)的不同心情。
(2)這首詩(shī)是《詩(shī)經(jīng)》中最富“朦朧美”的作品。這種“朦朧美”主要表現(xiàn)在哪些方面?
【考點(diǎn)】
詩(shī)
;
內(nèi)容理解
;
表達(dá)技巧
;
愛(ài)情閨怨
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/18 8:0:10
組卷:3
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀詩(shī)歌,完成問(wèn)題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。
(1)這首詩(shī)的前兩句,詩(shī)人寫(xiě)到了“①
”和“②
”兩樣景物,以此來(lái)點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié),也傳達(dá)出詩(shī)人③
的感情。
(2)讀詩(shī)可能會(huì)遇到不同的版本,本詩(shī)最后一句還有一個(gè)版本是“隨風(fēng)直到夜郎西”,你認(rèn)為哪一個(gè)更好?請(qǐng)說(shuō)明理由。
發(fā)布:2024/10/27 16:0:1
組卷:68
引用:2
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面詩(shī)歌,完成題目。
假如我是一只鳥(niǎo),
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,
這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),
和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……
1938年11月17日
(1)這首詩(shī)寫(xiě)于全面抗戰(zhàn)開(kāi)始后的1938年,當(dāng)時(shí)日軍攻占了華北、華東、華南地區(qū),中國(guó)人民奮起抵抗。詩(shī)人在這國(guó)土淪喪、民族存亡關(guān)頭,滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的
和對(duì)侵略者的
寫(xiě)下此詩(shī)。詩(shī)歌用一只鳥(niǎo)生死眷戀土地作比喻,表達(dá)
的情感。
(2)賞讀詩(shī)歌,理解詩(shī)歌運(yùn)用的象征手法。說(shuō)說(shuō)“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”“溫柔的黎明”各有什么象征意義。
(3)“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。
(4)在國(guó)家危難之時(shí),像《雷電頌》《我愛(ài)這土地》都曾激勵(lì)無(wú)數(shù)志士奮起救國(guó)。“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這樣精粹的語(yǔ)言幾乎眾所皆知。你還知道哪些膾炙人口的愛(ài)國(guó)名句?試寫(xiě)兩句。
發(fā)布:2024/10/27 1:0:1
組卷:146
引用:7
難度:0.6
解析
3.
閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,完成問(wèn)題。
茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
(1)本詩(shī)畫(huà)面感強(qiáng)。“秋風(fēng)怒號(hào)圖”中“卷”“飛”“渡”等動(dòng)詞,襯托出詩(shī)人①
的心情;“群童盜茅圖”中“老無(wú)力”“呼不得”“自嘆息”等詞語(yǔ),反映詩(shī)人②
的現(xiàn)實(shí)狀況;在“漏屋逢雨圖”之后,詩(shī)人又為我們勾畫(huà)了一幅“廣廈萬(wàn)間圖”,展現(xiàn)出舍己為人、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的濟(jì)世情懷,令我們不禁想到③“
,
”這兩句表達(dá)相同情感的古詩(shī)(文)。
(2)《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,與本詩(shī)中“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕”都寫(xiě)到了雨。簡(jiǎn)要說(shuō)明詩(shī)人在兩首詩(shī)中分別借“雨”表達(dá)了怎樣的情感。
發(fā)布:2024/10/27 12:0:1
組卷:302
引用:4
難度:0.6
解析
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