心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動。美好集體小到一個班集體，大到一個國家，它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力。七年級（1）班學(xué)習(xí)了第三單元之后，計劃以“在集體中成長”為主題開展一次主題班會，下面是同學(xué)們收集的相關(guān)資料，請結(jié)合所學(xué)知識，一起完善資料。

生活情境	體現(xiàn)教材中的道理
升旗儀式上，小偉不嚴肅，和身邊同學(xué)嬉笑打鬧，隨著國歌響起，全場肅立，他情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。	（1） 個人在集體中自覺不自覺地產(chǎn)生與集體相一致的態(tài)度和行為，有利于培養(yǎng)維護國家尊嚴、榮譽的意識。 個人在集體中自覺不自覺地產(chǎn)生與集體相一致的態(tài)度和行為，有利于培養(yǎng)維護國家尊嚴、榮譽的意識。
自從班里開展小組合作學(xué)習(xí)后，小明感覺視野更開闊了，思維更活躍了，性格開朗了許多，與同學(xué)的關(guān)系也更融洽了。	（2） 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，獲得成長。 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，獲得成長。
小恒喜歡自由，但他最近很苦惱：學(xué)校嚴令穿校服，可是，校服的顏色款式實在不喜歡；想帶手機上學(xué)，可學(xué)校不允許；學(xué)校足球隊吸納他為新隊員，但考慮到球隊有嚴格的訓(xùn)練規(guī)定，他不愿意參加……	（3） 集體規(guī)則有時會與我們個性化需要存在矛盾和沖突，此時個人利益要服從集體需要，個人意愿要服從集體的共同要求，要學(xué)會反思個人要求的合理性和實現(xiàn)的可能性，作出適當調(diào)整。 集體規(guī)則有時會與我們個性化需要存在矛盾和沖突，此時個人利益要服從集體需要，個人意愿要服從集體的共同要求，要學(xué)會反思個人要求的合理性和實現(xiàn)的可能性，作出適當調(diào)整。
小滔和小燦是班上的學(xué)習(xí)競爭對手，小燦的英語成績很好，但是數(shù)學(xué)中的計算公式就是吃不透；相反，小滔的數(shù)學(xué)成績在班里名列前茅，但對英語卻摸不著門路。后來，他倆在課余時間交流了兩科的學(xué)習(xí)方法，找出了各自學(xué)習(xí)中存在的問題并加以改進。這次期末考試，兩人的成績都得到了提高。	（4） 美好集體是善于合作的；美好集體是民主的、公正的；是充滿關(guān)懷與友愛的；集體成員之間相互激勵和競爭，以尊重為前提；集體是充滿活力的；集體成員之間交流借鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。 美好集體是善于合作的；美好集體是民主的、公正的；是充滿關(guān)懷與友愛的；集體成員之間相互激勵和競爭，以尊重為前提；集體是充滿活力的；集體成員之間交流借鑒、合作學(xué)習(xí)、共同提高。