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魯教五四新版六年級上冊《1.2.4 多種多樣的生態(tài)系統》2023年同步練習卷
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試題詳情
在2018年中國國際蔬菜博覽會上,魚菜共生生態(tài)循環(huán)系統(如圖)首次驚艷亮相。魚池內含有魚糞和食物殘渣的水經菜地凈化后回流,實現了“養(yǎng)魚不換水,種菜不施肥”的生態(tài)環(huán)保要求;采用植物墻、立體種植架實現空間最大化利用的同時,提升了系統的觀賞性。請回答:
(1)生產者能通過
光合
光合
作用把
無機物
無機物
制造成
有機物
有機物
,并將
光能
光能
轉變成
化學能
化學能
貯存在有機物中。從而將能量輸入該系統,自然界中的碳主要以
二氧化碳
二氧化碳
形式進入該系統,參與碳循環(huán)。
(2)魚糞和食物殘渣通過
分解者
分解者
的分解作用轉化為植物所需的營養(yǎng)物質;分解產生的無機物主要有
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
等。
(3)立體栽培能有效提高蔬菜產量的主要原因是
使物質和能量得到了多級利用
使物質和能量得到了多級利用
(答出一條即可);該系統觀賞性得以提升體現了生物多樣性的
直接
直接
使用價值。
(4)從能量流動的角度分析,建立該系統的目的是
實現能量的多級利用
實現能量的多級利用
。
【考點】
生態(tài)系統的組成及各部分的作用
;
生態(tài)系統中物質循環(huán)和能量的流動
;
生物的多樣性的內涵和價值
.
【答案】
光合;無機物;有機物;光能;化學能;二氧化碳;分解者;二氧化碳;水;使物質和能量得到了多級利用;直接;實現能量的多級利用
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/9/22 1:0:8
組卷:10
引用:3
難度:0.4
相似題
1.
如圖為一個草原生態(tài)系統的一角:蝴蝶在花草間飛舞,蜜蜂在采食花粉和花蜜,蝗蟲和蝴蝶的幼蟲在啃食草葉,螞蟻在忙碌地往洞穴中搬運草籽,而蜘蛛卻張開了大網,等待那些沒有意識到危險就在身邊的昆蟲們來自投羅網….請分析回答下列問題:
(1)在此生態(tài)系統中,生產者是
,消費者有
、
等;在該生態(tài)系統中,沒有畫出的生物部分有作為分解者的
和
等,它們在生態(tài)系統中也具有重要作用.
(2)如果該生態(tài)系統受到農藥的污染,那么體內積存農藥最多的生物是
.
(3)自然狀態(tài)下的草原一般不會因為病蟲害或動物的啃食而導致整個生態(tài)系統崩潰,說明生態(tài)系統具有一定的
能力;但某些地方由于人們過度放牧,甚至連草根都被牛羊吃掉,使草場淪為荒漠.這又說明
.
(4)請你據圖寫出該生態(tài)系統中的一條食物鏈
.
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:4
引用:1
難度:0.3
解析
2.
湖北省長江天鵝洲白鱀豚國家級自然保護區(qū)現有植物238種,高等陸生脊椎動物231種,其中包括國家一級保護動物白鱀豚和麋鹿。圖示為保護區(qū)內部分物質循環(huán)及各成分之間的關系,請分析作答:
(1)圖中所示①②③代表不同的生理過程,其中③是由該生態(tài)系統中的
完成的。
(2)蝦屬于節(jié)肢動物,判斷依據是
。
(3)白鱀豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物,其生殖發(fā)育的主要特點是
。
(4)麋鹿俗稱“四不像”,野生的麋鹿群內部往往形成一定的
,成員之間有明確的
,具有社會行為的特征。
(5)保護區(qū)內生物豐富,體現了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質上是
的多樣性。若將上述生物進行分類,其分類單位從大到小依次是
。
(6)保護生物多樣性最根本的措施是
。
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:13
難度:0.4
解析
3.
下面描述了微生物的自然界中作用,請你認真分析并回答下列問題.
(1)從圖中可以看出,營
生活的[
]
等微生物,可將生物遺體中的
分解成水、無機鹽和[
]
歸還到大自然中,又被
再利用來制造
.由此可見,這些生物對于自然界中的
循環(huán)起著重要作用.
(2)除了上述作用外,部分微生物還具有
作用,把空氣中的氮氣固定下來,轉變成可以被植物利用的氮肥.
(3)微生物包含細菌、真菌等,細菌的生殖方式為
,真菌的生殖方式為
.
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:5
難度:0.5
解析
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