當(dāng)前位置：魯科五四版七年級上冊《4.3.3 空氣質(zhì)量與健康》2023年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

下列人員中，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率最低的是（　?。?/h1>

A．重工業(yè)污染區(qū)居民	B．被動吸煙者
C．園林工人

【考點(diǎn)】空氣質(zhì)量影響人體健康．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/9/7 7:0:9組卷：7引用：2難度：0.7

相似題

1．下列不是全球性大氣污染問題的是（　　）
A．酸雨 B．廢電池污染 C．溫室效應(yīng) D．臭氧層破壞
發(fā)布：2024/10/26 17:0:2組卷：3引用：1難度：0.5
解析
2．為研究動物的行為，小雨同學(xué)進(jìn)行了小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，實(shí)驗(yàn)前將小白鼠饑餓處理12小時(shí)，再放進(jìn)迷宮入口，表格中的數(shù)據(jù)是他的實(shí)驗(yàn)記錄，圖甲為“迷宮”示意圖，圖乙為不同時(shí)間內(nèi)小白鼠走迷宮平均轉(zhuǎn)錯(cuò)的次數(shù)的曲線圖。

次數(shù) 找到食物的時(shí)間

第一次 267秒

第二次 193秒

第三次 90秒

（1）從行為獲得的途徑來看，小白鼠走迷宮獲取食物的行為屬于

行為，主要是通過

的作用，由

和

獲得的。
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，在迷宮上方蓋上一層玻璃板，然后把小白鼠換成蜜蜂，食物換為蜜蜂喜愛的食物。
①讓蜜蜂從入口進(jìn)入，到出口處找到食物，結(jié)果蜜蜂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動物越

，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由體內(nèi)的

決定的。
②通常蜜蜂找到食物后會通過舞蹈等形式告訴同伴，起到了

傳遞的作用。
③蜜蜂營群體生活，成員之間形成一定的組織，有明確的

，這是

行為的重要特征。
（3）實(shí)驗(yàn)前將小白鼠饑餓處理的目的是

。
（4）由圖乙可知隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小白鼠走迷宮時(shí)

逐漸減少，由此得出的結(jié)論是

。
發(fā)布：2024/9/23 12:0:8組卷：11引用：1難度：0.7
解析
3．在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為實(shí)驗(yàn)”中，某實(shí)驗(yàn)小組的設(shè)計(jì)方案如圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將一只小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄此小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)。請回答下列問題：
（1）與蚯蚓走”T”形迷宮相比，小白鼠”嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，因?yàn)樾“资蟮?

能力比蚯蚓強(qiáng)，這種差異主要由

決定的。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。
（3）上述探究活動還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)？（答出一項(xiàng)即可）

。
（4）通過分析蚯蚓和小鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以知道：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為

。
發(fā)布：2024/8/30 0:0:8組卷：10引用：2難度：0.4
解析

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次數(shù)	找到食物的時(shí)間
第一次	267秒
第二次	193秒
第三次	90秒

下列人員中，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率最低的是（ ?。?/h1>

1．下列不是全球性大氣污染問題的是（ ）

下列人員中，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率最低的是（　?。?/h1>

1．下列不是全球性大氣污染問題的是（　　）