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2015-2016學(xué)年廣東省東莞市中堂星晨學(xué)校八年級(上)開學(xué)歷史試卷
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試題詳情
民族的強弱、國力的大小取決于人才的數(shù)量和質(zhì)量。公開、公平地選拔人才是人們美好的愿望。閱讀下列材料:
材料一“雖有農(nóng)與工肆之人,有能則舉之,高予之爵,重予之祿,任之以事……故官無常貴,而民無終賤,有能則舉之。無能則下之?!?br />
一一《墨子》
材料二 (唐太宗)嘗私幸端門,見新進(jìn)士綴行而出,喜曰:“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能達(dá)到的范圍,后用以比喻牢籠,圈套)矣。“……正所謂“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭。”
--《唐摭言》
材料三 科舉弊政乎,科舉法之最善者也。古者世卿,《春秋》譏之。譏世卿,所以立科舉也。世卿之弊,世家之子,不必讀書,不必知學(xué),雖呆愚淫佚,齊循例入政。則求讀書求學(xué)者必少,如是故上無才。齊民之裔,雖復(fù)讀書,雖復(fù)知學(xué),而格于品第,未從得官,則求讀書求知學(xué)者亦少,如是故下無才。上下無才,國之大惠也。科舉立,斯二弊革矣。
--梁啟超《變法通議?論科舉》
請回答:
(1)根據(jù)材料一,墨子有關(guān)官員選拔的觀點是什么?
(2)材料二、三都涉及到歷史上的什么選官制度?試依據(jù)這兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識簡述其影響。
(3)概括指出上述選官制度的實質(zhì)是什么?并援引材料二中的某一句話加以印證。
【考點】
科舉制的創(chuàng)建及影響
;
歷史開放性問題
;
百家爭鳴
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:49
引用:6
難度:0.5
相似題
1.
有學(xué)者認(rèn)為:“科舉考試的終結(jié)并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所體現(xiàn)的許多有價值的觀念具有永久的生命力……成為人類共同的基本理念。”科舉制度最“具有永久的生命力”的理念是( ?。?/h2>
A.公平競爭
B.以文治國
C.分科考試
D.學(xué)而優(yōu)則仕
發(fā)布:2024/10/13 14:0:1
組卷:73
引用:1
難度:0.6
解析
2.
在北京市東城區(qū)建國門內(nèi)大街北側(cè)有幾條不起眼的胡同:貢院東街、貢院西街、貢院頭條、貢院二條、貢院三條。從路牌上可以讀到的歷史信息是( ?。?/h2>
A.禪讓制
B.分封制
C.科舉制
D.郡縣制
發(fā)布:2024/10/18 20:0:1
組卷:38
引用:3
難度:0.6
解析
3.
有學(xué)者認(rèn)為,隋朝有四大成就,第一是完成統(tǒng)一,第二是創(chuàng)新制度,第三是重大工程,第四是選人制度。對此,下面的理解準(zhǔn)確的是( ?。?/h2>
A.統(tǒng)一——隋煬帝
B.制度——廢丞相
C.工程——紫禁城
D.選人——科舉制
發(fā)布:2024/10/13 14:0:1
組卷:59
引用:2
難度:0.7
解析
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