閱讀材料，回答問題。
文明交往助成長，快樂青春伴我行。學(xué)會交往是我們每個中學(xué)生的必修課，小月常常通過寫信與人交往：朋友看信后，多了幾分理解；父母看信后，心里洋溢著幸福；老師看信后，增添了幾分欣慰……
片段一：“小紅：很謝謝你對我的關(guān)心，感恩和你成為了好朋友。但我暫時不想談這個煩惱，過兩天就沒事了，你放心吧?！?br />片段二：“爸爸、媽媽：我愛你們，家里經(jīng)歷了許多事情，讓我懂得了你們的辛勞，我會改掉睡懶覺的習(xí)慣，諒解爸爸媽媽偶爾的暴躁?！?br />片段三：“老師，您辛苦了！您不僅教給了我們豐富的知識，還培育了我們健康的心理：自信堅(jiān)強(qiáng)……”
【交友智慧】
（1）信中小月對小紅說的話，啟示我們?nèi)绾魏亲o(hù)友誼。
【體味親情】
（2）構(gòu)建和諧家庭，除了小月信中提到的做法，你還有哪些建議與大家分享？
【感恩師情】
（3）從給老師的信中，我們懂得了應(yīng)該怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/6 8:0:9組卷：15引用：3難度：0.5
相似題
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1．價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請予以判斷，在橫線上寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由）
（1）朋友總是帶給我們甜蜜和歡笑，讓我們遠(yuǎn)離煩惱和苦澀。
判斷：。
理由：。
（2）小強(qiáng)遇到煩心事時經(jīng)常尋求好友果果的幫助，最近果果遇到麻煩來找小強(qiáng)傾訴時，受到的卻是小強(qiáng)的不理不睬，態(tài)度冷漠。
判斷：。
理由：。
（3）小梅和小芳是一對好朋友，在一次市級歌詠比賽選拔賽中，小梅勝選而小芳落選，從此以后，小芳不再理睬小梅了。
判斷：。
理由：。
（4）樂樂逃學(xué)去網(wǎng)吧，讓好朋友明明幫他向老師請假。明明告訴老師樂樂生病了，需要休息一天。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：1引用：2難度：0.3 -
2．價值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請予以判斷，在橫線上寫明“正確”或“錯誤”，并簡要說明理由）
（1）要想呵護(hù)一段友誼，需要我們從不與朋友發(fā)生沖突。
判斷：。
理由：。
（2）小祥和小亞是好朋友。當(dāng)?shù)弥喐傔x班長失利后，小祥對小亞說：“沒關(guān)系，我挺你?！?br />判斷：。
理由：。
（3）網(wǎng)上交往可以滿足我們的一切心理需要。
判斷：。
理由：。
（4）小欣最近迷戀上一個叫“天南海北”的網(wǎng)友，經(jīng)常逃學(xué)，跟網(wǎng)友視頻聊天?？吹骄W(wǎng)友的豪車豪宅，她欣然接受網(wǎng)友的邀請，到家中做客。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：2引用：2難度：0.2 -
3．閱讀材料，回答問題。
材料一：小麗和小美是同班好友，在期中考試的考場上，小麗順利地答完了試卷，忽然看見小美微微舉起左手晃動了一下，小麗立刻心領(lǐng)神會，想在這關(guān)鍵時刻幫助好友一把，趕緊把試卷的答案抄在紙上，想著老師不注意把紙條遞給小美。
材料二：小明給好朋友小鵬取了個外號。一天，在年級排球賽中，小明無意中喊了小鵬的外號。小鵬極度氣憤。從此以后，小鵬和小明的關(guān)系日益緊張起來。小鵬再也不理小明了。
（1）閱讀材料一，小麗的想法對嗎？為什么？
（2）閱讀材料二，為了不讓友誼的小船說翻就翻，請你給小明呵護(hù)友誼提幾條建議。發(fā)布：2024/11/13 8:0:1組卷：44引用：1難度：0.1
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