某中學將于9月20日舉辦詩歌朗誦會，請根據(jù)你對下面詩歌內容、風格等方面的理解，為主持人報幕各設計一段串聯(lián)詞。（每段不超過50個字）
徐志摩《再別康橋》
串聯(lián)詞：
（1）讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細雨霏霏的江南情調吧。讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細雨霏霏的江南情調吧。
戴望舒《雨巷》
串聯(lián)詞：
（2）康橋、雨巷牽動著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵著我們指點江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受他那以天下為己任的豪情吧。康橋、雨巷牽動著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵著我們指點江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受他那以天下為己任的豪情吧。
毛澤東《沁園春?長沙》
【考點】主持采訪．
【答案】讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的異國風情（康橋），隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細雨霏霏的江南情調吧。；康橋、雨巷牽動著詩人的情思，而祖國的蒼茫大地卻是激勵著我們指點江山！讓我們跟著偉人毛澤東，去感受他那以天下為己任的豪情吧。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.6
相似題
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1．學校擬請著名作家鐵凝來學校作報告，下面是對鐵凝老師的簡介，請根據(jù)這一簡介，把下面一段主持人的開場白補充完整，補充的內容不超過70字。
鐵凝，女，當代作家。原姓屈，1957年9月生于北京，祖籍河北趙縣。父親是著名畫家鐵揚，母親是聲樂教授。鐵凝為長女。1975年高中畢業(yè)后到河北博野農村插隊，1979年起在保定地區(qū)文聯(lián)《花山》編輯部任小說編輯。自1975年開始發(fā)表作品，至今已發(fā)表文學作品150余萬字。1982年發(fā)表短篇小說《哦，香雪》描寫一個農村少女香雪在火車站用一籃雞蛋向一個女大學生換來一只渴望已久的鉛筆盒，表現(xiàn)了農村少女的純樸可親和對現(xiàn)代文明的向往，作品獲當年全國優(yōu)秀短篇小說獎。同年，中篇小說《沒有紐扣的紅襯衫》獲全國優(yōu)秀中篇小說獎，它真實描寫一個少女復雜矛盾的內心世界和純真美好的品格。1984年《六月的話題》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎?！尔溄斩狻帆@1986～1987年《中篇小說選刊》優(yōu)秀作品獎。1984年鐵凝調入河北省文聯(lián)任專業(yè)作家。1996起任河北省作家協(xié)會主席、中國作家協(xié)會副主席，2006年當選中國作家協(xié)會主席。
主持人：各位老師、同學，下午好！今天，我們在這里舉辦一個名叫“我的文學夢”的報告會，我們非常榮幸地請到了著名作家鐵凝老師。請先允許我為大家簡要地介紹一下鐵凝老師
下面，請大家用熱烈的掌聲歡迎鐵凝老師！發(fā)布：2024/12/5 3:30:1組卷：85引用：15難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
客廳里溫暖靜謐。春日的陽光透過薄薄的窗帷灑在地板上、灑在書桌上、灑在散亂的報紙書頁上，也灑在沙發(fā)間沉思不語的張岱年先生身上。每日午后小睡起來，90多歲的張老都會在讀書倦怠后長久地陷入沉思，任日腳緩緩地從東向西。今天，我們的來訪打破了他的沉思與書齋的寧靜。張先生于我是“景行仰止”的高山。初見先生，滿懷崇敬之意的我驚訝于老人身體的健康。他雖九十有五，已須發(fā)皆白，但滿頭銀發(fā)向后梳理得一絲不亂，雙目有神，幾根壽眉高挑于眉梢，眼角額頭皺紋舒淺，稍顯松弛的臉上也看不到老人斑。老人的背有些佝僂了，當他顫巍巍拄杖欲起時，北大哲學系的王東教授一步搶上前去攙扶他坐好。我們依次見禮，送上鮮花，也送上問候與祝愿。老人扣好頦下的領扣，挺直身子，欣然接受我們的采訪和拍照。
采訪中方知，張老耳雖稍背，但不用助聽器，眼早已老花，每天仍要翻閱報章。指著桌上攤開的書信和《書品》《三點論綱要》《漢字文化》等書，張老說：“老了，一年不如一年了。前幾年還能寫點東西，現(xiàn)在只能溫習舊書，看新書解悶。腦子不會想事嘍，不會想事嘍?！绷沂磕耗辏﹃柾碚?。張岱年先生的確老了。竟在95歲高齡時可思精研深的一代宗師以不能著述、不能思考自憾自責，這是萬萬我們沒有想到的。看著老人書櫥中那幾欲等身的著述，我們無法慰藉，也無語應答面前這位世紀老人、學術泰斗，心中只有更深的感動和尊崇。
（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?
A．竟在95歲高齡時可思精研深的一代宗師以不能思考、不能著述自憾自責，這是我們萬萬沒有想到的．
B．可思精研深的一代宗師竟在95歲高齡時以不能思考、不能著述自憾自責，這是我們萬萬沒有想到的。
C．可竟在95歲高齡時思精研深的一代宗師以不能著述、不能思考自憾自責，這是我們萬萬沒有想到的。
D．可思精研深的一代宗師竟在95歲高齡時以不能思考、不能著述自憾自責，這是我們萬萬考慮沒有想到的。
（2）把文中加點的詞語“欣然”和“翻閱”用“黯然”和“研讀”進行替換，表達效果有何不同？試分析。
（3）把文中畫波浪線的句子改寫成：春日的陽光透過薄薄的窗帷灑在沙發(fā)間沉思不語的張岱年先生身上灑在書桌上、灑在地板上，也灑在散亂的報紙書頁上。行不行？請說明理由。發(fā)布：2024/12/16 0:30:1組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．雪蓮中學高二9班某次班會，模仿文化情感類節(jié)目《朗讀者》的模式舉行活動，其中邀請的一位“閱讀者”，朗讀來新疆籍演員陳建斌的作品《給那個誰的第一首詩》：
……
八家戶我的小村莊/莊稼地已蓋滿了房/只有月光閃耀著還和從前一樣/
八家戶我的小村莊/白瓷磚已貼滿了墻/只有雪花飄落著還和從前一樣/
烏魯木齊/你的名字就是美麗的牧場/
望著天上下的雪/他比不上我家鄉(xiāng)的大/這里的酒也比不上我家鄉(xiāng)的烈/
望著姑娘的眼睛/她比不上我家鄉(xiāng)的野/她們有著和我們不一樣的倔/
寫到這兒我的淚水流淌/有多少時光已被我淡忘/
我想著我看著鏡子里的我/和我們村的那個誰一樣
請根據(jù)這位朗讀者朗讀的內容，給這次朗讀活動提煉一個主題詞，并圍繞主題詞補寫一段鮮明、生動地開場白。（80字左右）發(fā)布：2024/12/19 0:0:2組卷：21引用：8難度：0.5
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