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新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第1章 走進(jìn)化學(xué)世界-第2章 我們周圍的空氣》2020年單元測(cè)試卷（江西省贛州市于都縣新陂中學(xué)）>
試題詳情
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們應(yīng)用蠟燭燃燒來探究空氣的組成。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
| 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋 | 初步結(jié)論 |
 在盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蠟燭，將其點(diǎn)燃后，用一支大試管迅速倒扣在燃著的蠟燭上，如圖。 |
（1）蠟燭逐漸熄滅，試管內(nèi)澄清石灰水變渾濁，大試管內(nèi)的液面會(huì) 上升 上升 。 |
（2）石灰水變渾濁的文字表達(dá)式 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 ；由于生成的CO2被石灰水吸收，使試管內(nèi)氣壓＜ ＜ （選填“=”、“＜”或“＞”）外界大氣壓。 |
①空氣的組成不是單一的； ②原大試管內(nèi)氧氣的體積等于大試管內(nèi)氣體減少的體積。 |
（3）興趣小組為了驗(yàn)證“初步結(jié)論②”是否正確，又做了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：用儀器測(cè)量蠟燭（足量）在密閉裝置內(nèi)（如圖1）燃燒至熄滅過程中氧氣含量的變化（如圖2）。從圖2可獲得蠟燭燃燒過程中氧氣含量的變化關(guān)系是
裝置內(nèi)氧氣含量在燃燒過程中逐漸降低，蠟燭熄滅時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至15.96%
裝置內(nèi)氧氣含量在燃燒過程中逐漸降低，蠟燭熄滅時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至15.96%
。
（4）綜合這一補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，以上“初步結(jié)論②”是否正確？
不正確
不正確
（選填“正確”或“不正確”），理由是蠟燭不能消耗大試管內(nèi)大多數(shù)的氧氣
蠟燭不能消耗大試管內(nèi)大多數(shù)的氧氣
。【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】上升；二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；＜；裝置內(nèi)氧氣含量在燃燒過程中逐漸降低，蠟燭熄滅時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至15.96%；不正確；蠟燭不能消耗大試管內(nèi)大多數(shù)的氧氣
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.5
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1．如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說法不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1073引用：3難度：0.7 -
2．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進(jìn)入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐侨绾螠p少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃。
（3）通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
3．測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？?qǐng)說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?，?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5