1．如圖可用于說明中國古代科技（　?。?br />

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：目錄是一本書的縮影，是全書內(nèi)容的提綱挈領(lǐng)。閱讀《中華文化史》的第七章部分目錄，回答下列問題。
第七章兩宋：內(nèi)省、精致趨向與市井文化的勃興

節(jié)次（節(jié)選）	標題	子目（節(jié)選）
第二節(jié)	從儒學復興到理學構(gòu)建	（一）岑寂后的復興 （二）兩宋理學
第四節(jié)	文人天地	（一）以婉約含蓄為主格調(diào)的宋詞 （二） 品味高雅的宋畫
第六節(jié)	科技之光	（一）社會溫床 （二）絢爛之花

——摘編自馮天瑜等《中華文化史》（1）根據(jù)目錄中的“標題”，宋朝在哪些領(lǐng)域取得了輝煌的成就？
（2）南宋“理學”的重要代表人物是誰？在“文人天地”的“宋詞”或“宋畫”中任選一個方面寫出兩個具有不同風格的派別。
（3）“科技之光”的具體成就有哪些？對后世產(chǎn)生的共同作用是什么？
材料二：中國古代的科學技術(shù)燦爛輝煌，曾經(jīng)長期領(lǐng)先于世界。統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展、農(nóng)耕經(jīng)濟的繁榮，不僅為中國古代的發(fā)明創(chuàng)造提供了根本保障，而且為科技成果的使用與傳播創(chuàng)造了條件。勤勞智慧的中國古代科學家，在天文學、氣象學、醫(yī)藥學、農(nóng)學、數(shù)學等領(lǐng)域作出了獨特的貢獻。
——摘編自《普通高中課程標準實驗教科書?歷史③》（4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析我國古代科技燦爛輝煌的原因。

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料 為了具體地、科學地探討中國古代科學技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢問題，張濤光研究團隊收集了從公元前650年到公元1800年的618項重大科學技術(shù)成果，并進行逐項評分，以每50年為一個計時單位，將每一計時單位的科學技術(shù)成果總分取對數(shù)，制作了中國古代科學技術(shù)成果發(fā)展曲線圖（如圖），其中橫軸表示時間，縱軸表示計時單位時間總分對數(shù)值。
——摘編自張濤光《論中國古代科學技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢》該研究團隊的成果有助于提升我們對中國古代科技發(fā)展態(tài)勢的認識，請?zhí)釤捯粋€認識并結(jié)合所學知識予以闡述。（要求：認識明確，史實準確，論據(jù)充分，表述清晰。）