菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學(xué)
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年江西省師大附中九年級(上)月考化學(xué)試卷(10月份)
>
試題詳情
如圖進行測定空氣中氧氣含量實驗(玻璃管分為6等分,實驗前液面停留在管內(nèi)5刻度處)。假定木炭與氧氣反應(yīng)只生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體并完全被足量澄清石灰水吸收。
(1)實驗結(jié)束后,玻璃管內(nèi)液體上升了2.5L,實驗前玻璃管內(nèi)空氣為
12.5
12.5
L;
(2)澄清石灰水的作用有
①③
①③
(填序號);
①降溫
②吸收有毒生成物,防止污染空氣
③保證實驗成功的關(guān)鍵之一
(3)所取木炭粉的質(zhì)量理論上最少是
1.3
1.3
克。(結(jié)果保留一位小數(shù))(提示:①3g木炭粉燃燒需消耗8g氧氣②氧氣密度為1.4g/L)
【考點】
空氣組成的測定
.
【答案】
12.5;①③;1.3
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:36
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
某化學(xué)興趣小組查閱資料得知:鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂,設(shè)計了如下方案進行驗證。
實驗用品:鎂條、白嶙、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。
操作1:如圖1將截去底部泊雪碧瓶放置于水槽中,然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點燃后插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞、觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象
,冷卻后瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)原空氣體積的
,白磷燃燒后瓶內(nèi)的剩余氣等主要是
。
操作2:打開瓶塞,用點燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是:
,有同學(xué)提議,防止打開瓶塞時外界空氣進入瓶內(nèi),要
(填操作)。
操作3:如圖2:用鋁箔包緊橡皮塞,并插上約8cm鎂條,點燃后立即插入雪碧瓶中,塞緊瓶塞,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,生成一種淡黃色固體,瓶內(nèi)液面迅速上升,試推斷,鎂條繼續(xù)燃燒是與發(fā)
生了反應(yīng)。
通過上述實驗可知:
①空氣中氧氣含量測定實驗
(填“能”或“不能”)用鎂帶替代白磷,原因是
。
②根據(jù)上述實驗結(jié)合自己所學(xué)知識,寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式
(任寫一條)。
實驗評價:該實驗操作簡單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。
發(fā)布:2024/10/24 18:0:2
組卷:7
引用:1
難度:0.5
解析
2.
某學(xué)生用如圖所示裝置探究空氣中氧氣含量,實驗過程對測量過程產(chǎn)生的誤差進行了分析,其中錯誤的是( ?。?/h2>
A.實驗裝置方面:裝置的氣密性不好,測量結(jié)果可能偏小
B.實驗操作方面:來回推拉注射器的次數(shù)太少,測量結(jié)果偏小
C.藥品用量方面:銅粉的量太多,測量結(jié)果偏大
D.讀取數(shù)據(jù)方面:沒有冷卻到室溫就讀數(shù),測量結(jié)果偏小
發(fā)布:2024/10/25 7:0:1
組卷:26
引用:3
難度:0.5
解析
3.
化學(xué)小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗前,實驗①和實驗②的密閉裝置內(nèi)空氣體積相等;所用紅磷和暖寶寶(主要成分為鐵粉、碳粉和氯化鈉)均為足量。
實驗序號
實驗裝置
氧氣含量隨時間的變化圖
①
②
(1)紅磷和暖寶寶都要足量的原因是
。
(2)某同學(xué)認(rèn)為用暖寶寶進行實驗,所測結(jié)果更為準(zhǔn)確,他的依據(jù)是
;但不適合課堂上進行演示實驗。他的依據(jù)是
。
發(fā)布:2024/10/24 5:0:2
組卷:8
引用:2
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正