教育與社會進步。
材料一 圖表所示

②宋代官學的教育對象擴大了范圍，放寬了出身要求，以滿足平民人士的需要；教育管理體系更加完善，學生可由地方官學升學進入中央官學；官學設科增加并招收各類學生，如書、算、律、畫等?？茖W校，中央官學和?？茖W校的學生可不經(jīng)科舉考試直接授官，以促進士人學習的積極性。

材料二 圖表所示

文藝復興時期，為滿足工商業(yè)發(fā)展的人才需要及市民教育需求，工商業(yè)學校和城市學校得到新發(fā)展。西歐各國創(chuàng)辦了一些公學、醫(yī)院附屬學校等完全脫離或部分脫離教會控制的新學校。15世紀意大利人文主，義者建立的一些學校，不僅招收貴族兒童，也招收一部分下層階級兒童。英國一些學校課程加入數(shù)學、現(xiàn)代語言學以及科學等。

材料三 19世紀60～80年代晚清教育發(fā)展情況表

設立時間	設立地點	學校名稱	教育內(nèi)容
1862年	北京	京師同文館	英文、法文、德文、天文、算學等
1863年	上海	廣方言館	分礦冶、制造、攻戰(zhàn)、外文等科
1866年	福州	福州船政學堂	船舶制造、駕駛等專門技術(shù)
1880年	天津	北洋電報學堂	電學、收發(fā)電報等

材料四《義務教育歷史課程標準（2022年版）》中提到，隨著義務教育全面普及，教育必須進一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學校育人藍圖。當今世界科技進步日新月異，網(wǎng)絡新媒體迅速普及，人們生活、學習、工作方式不斷改變，兒童青少年成長環(huán)境深刻變化。義務教育課程必須與時俱進，進行修訂完善。
（1）從材料一中任選一則，說出其反映的歷史現(xiàn)象。結(jié)合所學，分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史背景。
（2）依據(jù)材料二，概述文藝復興時期歐洲學校發(fā)展的表現(xiàn)。結(jié)合所學，分析其影響。
（3）依據(jù)材料三，概括19世紀60～80年代晚清教育發(fā)展狀況。
（4）依據(jù)材料四，概括《義務教育歷史課程標準（2022年版）》頒布的時代背景。

【考點】文藝復興運動；洋務運動；教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展．

【答案】見試題解答內(nèi)容