掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，有助于學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)的提升。請(qǐng)你運(yùn)用所掌握的歷史知識(shí)與方法，回答下面的問(wèn)題。
【對(duì)比法】
材料一


（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖一是哪一時(shí)期的形勢(shì)圖？對(duì)比兩幅圖片，圖一中的晉國(guó)在圖二發(fā)生了怎樣的變化？與圖一相比圖二中的戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些新特點(diǎn)？（寫(xiě)出1點(diǎn)即可）
【歸納法】
材料二

領(lǐng)域	內(nèi)容
政治	確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理
	廢除貴族的世襲特權(quán)
經(jīng)濟(jì)	廢除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)
	鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役
軍事	獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)軍功者授予爵位并賞賜土地

（2）寫(xiě)出材料二所反映的歷史事件。這一歷史事件對(duì)該國(guó)起到了怎樣的作用？
【研讀法】

材料三在春秋爭(zhēng)霸的過(guò)程中，有的諸侯國(guó)被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)大。與此同時(shí)，中原的“諸華”、“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。 ——摘自《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)》

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)分析春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸有何利弊？
（4）談一談在歷史學(xué)習(xí)中，你還有哪些好的方法？