2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市市中區(qū)四年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2025/6/29 11:0:3
一、抄寫句子：要求寫正確、規(guī)范、工整。字的中心要在橫格中線上，字間距要差不多。
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1．抄寫句子，要求正確、規(guī)范、美觀。
環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。組卷：2引用：1難度：0.7
二、詞語我會寫。
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2．寫畢業(yè)贈言。
（1）給你最敬愛的一位老師：
（2）給你最親密的一個同學(xué)：
（3）根據(jù)語境填空。
小學(xué)六年的生活一晃而過，真是，。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“”（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等）來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。組卷：32引用：2難度：0.7
三、我能正確分辨這些字，并能組成詞語。
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3．先將下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。
（1）不可 碧波 樂此 寒冬 成趣頂天 ，雖然外面寒風(fēng)刺骨，下著鵝毛大雪，但孩子們依然在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得。
（2）春光下，的湖面波光粼粼，與四周連綿起伏的青山。組卷：36引用：1難度：0.7
四、先把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語序號填寫在句子里。
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4．比一比，再組詞。
撥 饒 既 潑 撓 即 組卷：34引用：2難度：0.8
五、按照要求選出正確的答案。
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5．下列詞語不都是一類的一組是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.7 -
6．下列加點(diǎn)字的解釋，錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6 -
7．下列各組中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：193引用：1難度：0.7 -
8．下列選項中，與“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。”表達(dá)方式不同的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：1難度：0.7 -
9．下面詞語中的“舍”與“舍己為公”的“舍”的意思不同的一項是（ ）
組卷：495引用：2難度：0.7
六、我會填。
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10．根據(jù)拼音寫詞語。
hū huàn shì jì kē jì gōng chéng hé xīn ào mì zhì liàng zhé lǐ 組卷：25引用：1難度：0.7
七、我會寫。
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11．改寫句子。
（1）居里夫人提煉出了鐳。居里夫人獲得了很高的榮譽(yù)。（用“之所以…是因為”連接兩句話）
（2）語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。（仿寫）
（3）六年前的一個夜晚，我感受了草原人民特有的豪氣與樂觀。（縮句）
（4）父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）組卷：9引用：1難度：0.7
八、閱讀訓(xùn)練
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12．閱讀回答：渡河少年
戎林
一條清澈的小河，一條停泊在岸邊的渡船。
我立在船頭，藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大拿著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河堤上朝老人大聲問：“老爹，我沒有錢，能讓我上船嗎？”
老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬地說：“沒錢坐什么船，笑話！”
竹篙一點(diǎn)，小船離岸而去。
少年像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見少年兩眼睜得溜圓，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙（cù）在起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心頭漫過，想喊，沒喊出聲。少年舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向?qū)Π队稳ァ未睦蠞h愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
少年好像沒聽見。
船撐到少年跟前，少年使勁把頭別過去。
“上船吧——一別凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要?！?br /> 少年不理他，依然向前游。落滿彩霞的河水被少年的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。
好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強(qiáng)的少年！
終于到了對岸，少年泥鰍一般躥上了河堤。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一行無限延長的省略號。
后來，我打聽到了，那少年考上了對岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的第一天。
有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱老人是他的啟蒙教練，要感謝老人。
可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。
（1）（詞語理解）在文中找出合適的詞語填在橫線上。
（2）（評價鑒賞）短文的第1自然段屬于的衣服的錦緞地立著地望著描寫，交代了。
（3）（整體感知）本文對人物的刻畫主要采用了描寫、描寫和描寫。
（4）（評價鑒賞）你是怎樣理解“好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強(qiáng)的少年！”這兩句話的？
（5）（形成解釋）渡河少年為什么要感謝老人？組卷：28引用：1難度：0.8 -
13．師曠論學(xué)??晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！?br />??師曠曰：“暮，何不炳燭①乎？”
??平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
??師曠曰：“盲臣②”，安敢戲其君？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”
??平公曰：“善哉！”
??注釋：①炳燭：點(diǎn)上蠟燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。
（1）說說下列句子中帶點(diǎn)詞語的意思。
①暮，何不炳燭乎？
②臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽。
③平公曰：“善哉！”
（2）說說下面句子的意思。
??安有為人臣而戲其君乎？
（3）用“_____”標(biāo)出師曠連用的三個比喻，說說他意在說明什么？
（4）請寫一句能體現(xiàn)本文中心意思的名言或詩句。組卷：23引用：1難度：0.7 -
14．課內(nèi)閱讀我會做。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇（shān shàn）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（1）用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（2）用“ ”畫出文中一個比喻句，用“ ”畫出一個擬人句。
（3）仿照文中的比喻句和擬人句各寫一句話。
比喻句：。
擬人句：。
（4）文中省略號表示，請試著把省略號的內(nèi)容補(bǔ)充上來：。
（5）讀了這段話，我仿佛看到了的銀杏樹葉，的楓葉，的田野，有著、、等各種顏色的菊花。秋天的色彩多么豐富??！可用文中的一詞語--來形容，這詞語的意思是。組卷：17引用：3難度：0.5
九、習(xí)作：寫一封信
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15．習(xí)作與表達(dá)
??一場沒有硝煙的“抗疫戰(zhàn)爭”改變了我們的學(xué)習(xí)和生活，但我們小學(xué)生以足夠的自律和堅持，有條不紊地投入到學(xué)習(xí)中去，每天能量滿滿，忙碌而充實。山西省運(yùn)城市光華小學(xué)四（5）班的呂瑞同學(xué)想給遠(yuǎn)在廣東省廣州市越秀區(qū)沿江西路151號廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的鐘南山爺爺寫封信，表達(dá)對鐘南山爺爺為抗擊疫情所做出貢獻(xiàn)的感謝，說說他自律充實的居家線上學(xué)習(xí)情況，請鐘南山爺爺放心。
??注意：書信格式要正確，內(nèi)容健康向上，語言簡潔明了，內(nèi)容敘述清楚、完整，書寫規(guī)范、整潔，字?jǐn)?shù)400字以上。
（1）請結(jié)合圖先幫呂瑞將信封填寫完整。
（2）根據(jù)要求完成習(xí)作。組卷：4引用：1難度：0.5