2018-2019學年遼寧省六校協(xié)作體高一（上）期中語文試卷
發(fā)布：2025/6/29 18:0:15
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面的材料，完成各題。
材料一：
大健康產(chǎn)業(yè)是指維護健康、修復健康、促進健康的產(chǎn)品生產(chǎn)、服務(wù)提供及信息傳播等活動的總和。包括醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)藥保健產(chǎn)品、營養(yǎng)保健產(chǎn)品、醫(yī)療保健器械、休閑保健服務(wù)、健康咨詢管理等多個與人類健康緊密相關(guān)的生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域?，F(xiàn)在的大健康產(chǎn)業(yè)不同于傳統(tǒng)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展模式從一種單一救治模式轉(zhuǎn)向了“防—治—養(yǎng)”一體化模式。發(fā)展大健康產(chǎn)業(yè)，就是要大力發(fā)展涵蓋以“醫(yī)”為支撐的醫(yī)藥醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、以“養(yǎng)”為支撐的養(yǎng)老養(yǎng)生保健產(chǎn)業(yè)、以“健”為支撐的康體運動產(chǎn)業(yè)、以“管”為支撐的健康管理服務(wù)產(chǎn)業(yè)。大健康產(chǎn)業(yè)是十八屆五中全會中提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念的集中體現(xiàn)，是建設(shè)“健康中國”的重大舉措，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源型城市轉(zhuǎn)型升級的重要支撐，是經(jīng)濟、社會發(fā)展的又一強大推動力。大健康產(chǎn)業(yè)是典型的新興產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)、民生產(chǎn)業(yè)，是覆蓋全生命周期和全方位服務(wù)身心健康的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展空間和潛力都十分巨大。但是，當前我國大健康產(chǎn)業(yè)還未得到足夠重視，在資金、項目支持等方面力度仍不夠大。
（摘編自吳明蘭《大力發(fā)展大健康產(chǎn)業(yè)時不我待》）材料二：
注：圖一中每一年的中國健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)依次為醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、保健品產(chǎn)業(yè)、健康管理服務(wù)、健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)。
（摘編自《2023年我國大健康行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及市場規(guī)模分析（圖））材料三：
當前，我國居民的疾病譜已經(jīng)發(fā)生變化，大量疾病不是單純由生物因素引起，而是綜合了生物、心理、社會環(huán)境等各種因素。改變重治療、輕預(yù)防的傳統(tǒng)醫(yī)學模式，關(guān)口前移，重心下沉，才能較好地控制疾病。
國務(wù)院明確了“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”發(fā)展的方向，國家衛(wèi)健委推行“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”便民惠民活動，要求運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，改造優(yōu)化診療、結(jié)算、用藥、公衛(wèi)、家庭醫(yī)生服務(wù)、遠程醫(yī)療、健康信息、應(yīng)急救治、政務(wù)共享、檢查檢驗等十方面的服務(wù)流程，這相當于全方位打通醫(yī)療健康體系各大“堵點”，打破地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間醫(yī)療資源不均衡局面，整合并重新配置資源，重塑大健康管理模式。這意味著，醫(yī)療體系需要聯(lián)動醫(yī)療、醫(yī)藥、醫(yī)保三方，并對個體進行疾病前、中、后的全周期管理。
互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院的建設(shè)，也在倒逼醫(yī)療機構(gòu)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。大醫(yī)院應(yīng)主動打破“信息孤島”，以維護患者健康為出發(fā)點，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，改造優(yōu)化服務(wù)流程，滿足人民群眾便捷就醫(yī)需求，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)新服務(wù)模式，提高服務(wù)效率，是實施“健康中國”戰(zhàn)略的重要舉措。
（摘編自李紅梅《讓“互聯(lián)網(wǎng)+”托起“大健康”》）材料四：
當前大健康產(chǎn)業(yè)面臨著巨大機遇，潛力巨大。在龐大的人口數(shù)量、老齡化加劇、技術(shù)突破、互聯(lián)網(wǎng)+、醫(yī)療體制改革等背景下，我國的醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)必將迎來井噴式發(fā)展，到2024年，中國醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)總規(guī)模預(yù)計會突破28萬億元。發(fā)展大健康產(chǎn)業(yè)，不僅可以提高人們的體質(zhì)和生活質(zhì)量，而且可以讓龐大的老齡人口變成擴大內(nèi)需、推動發(fā)展的新引擎。
（摘編自《“十四五”抓住大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新機遇》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是
A.大健康產(chǎn)業(yè)這一新興產(chǎn)業(yè)涵蓋了多個與人類健康緊密相關(guān)的生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域，以達到維護健康、修復健康、促進健康的目的。
B.發(fā)展大健康產(chǎn)業(yè)，就是發(fā)展與“醫(yī)”“養(yǎng)”“健”“管”相關(guān)的醫(yī)藥醫(yī)療和健康管理服務(wù)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)“防—治—養(yǎng)”一體化模式。
C.我國居民的疾病譜已發(fā)生變化，發(fā)病成因復雜，要改變傳統(tǒng)醫(yī)學模式，把工作重點轉(zhuǎn)移到預(yù)防上，才能較好地控制疾病。
D.互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院全方位打通醫(yī)療健康體系各大“堵點”，對個體進行疾病前、中、后的全周期管理，倒逼醫(yī)療機構(gòu)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。
（2）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.從2011至2016年，我國醫(yī)療產(chǎn)業(yè)和健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)都呈增長態(tài)勢，其中，健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的增幅高于醫(yī)療產(chǎn)業(yè)。
B.與2011～2016年相比，2022年我國健康管理服務(wù)行業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)占比更加合理，健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)改善明顯。
C.我國保健品產(chǎn)業(yè)在2011～2016年間發(fā)展緩慢，增長不快，但健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，這不利于大健康產(chǎn)業(yè)均衡發(fā)展。
D.我國健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)在眾產(chǎn)業(yè)中占比最高，表現(xiàn)出國民對健康養(yǎng)老的消費需求不斷增長，也反映了我國人口老齡化問題。
（3）請結(jié)合材料簡述我國發(fā)展大健康產(chǎn)業(yè)有哪些方面的現(xiàn)實意義。組卷：1引用：1難度：0.5
(二)文學類文本閱讀(本題共1小題，15分)
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
每個詩人都有他獨特的性格、作風、意見和態(tài)度，這些東西會表現(xiàn)在作品里。一個讀者要單選上一個詩人的東西讀，也許不是有益而是有害的，因為我們無法擔保這個詩人是完全對的，我們一定要受他的影響，若他的東西有了毒，是則我們就中毒了。我以為我們可以有一個可靠的選本，這位批評家應(yīng)該懂得人生，懂得詩，懂得什么是效率，懂得什么是價值。
我以為詩是應(yīng)該自由發(fā)展的。什么形式什么內(nèi)容的詩我們都要。我們設(shè)想我們的選本是一個治病的藥方，那么里面可以有李白、杜甫、陶淵明、蘇東坡、歌德、濟慈、莎士比亞；我們可以假想李白是一味大黃吧，陶淵明是一味甘草吧，他們都有用，我們只要適當?shù)嘏浜掀饋?，這個藥方是可以治病的。所以，我們與其去管詩人，叫他負責，我們不如好好地找到一個批評家，批評家不單給我們以好詩，而且可以給社會以好詩。
歷史是循環(huán)的，所以我現(xiàn)在想提到歷史來幫助我們了解我們的時代，了解時代賦予詩的意義，了解我們批評的態(tài)度。封建的時代，我們看得出只有社會，沒有個人，《詩經(jīng)》給他們一個證明?！对娊?jīng)》的時代過去了之后，個人主義社會的趨勢已經(jīng)非常明顯了。而且實實在在就果然進到了個人主義社會。這時候只有個人，沒有社會。個人是耽沉于自己的享樂，忘記社會，個人是覓求“效率”以增加自己愉悅的感受，忘記自己以外的人群。陶淵明、謝靈運之流忘記社會，為自己的愉悅而玩弄文字--當我們想到那時別人的苦難，想著那幅流民圖--這是個人主義發(fā)展到極端了，到了極端，即是宣布了個人主義的崩潰、滅亡。杜甫出來了，他的筆觸到廣大的社會與人群，他為了這個社會與人群而共同歡樂，共同悲苦，杜甫之后有了白居易。詩人從個人的圈子走出來，從小我而走向大我，《詩經(jīng)》時代只有社會，沒有個人，再進而只有個人沒有社會，進而到這時候，已經(jīng)是成為個人社會了。
到這里，我應(yīng)提出我是重視詩的社會的價值了。我以為不久的將來，我們的社會一定會發(fā)展成為“社會屬于個人，個人為了社會”的，詩是與時代共同呼吸的，所以，我們時代不單要用效率論來批評詩，而更重要的是以價值論詩了，因為加在我們身上的將是一個新時代，詩是要對社會負責了，所以我們需要批評。從目前的情形看，一般都只講求效率，而忽視了價值，所以我要大聲疾呼，請大家留心價值。有人以為看重價值就會忽略了效率，就會抹殺了效率。我以為不會，詩是社會的產(chǎn)物，若不是于社會有用的工具，社會是不要它的。詩人發(fā)掘出了這原料，讓批評家把它做成工具，交給社會廣大的人群去消化。所以原料是不怕多的，我們什么詩人都要，什么樣的詩都要，只要制造工具的人技術(shù)高，技術(shù)精。
（摘編自聞一多《詩與批評》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.古代從個人圈子走出來，從個人走向社會，小我走向大我的詩人代表有杜甫、白居易。
B.在作者看來，不久的將來，我們的社會一定會發(fā)展成為“社會屬于個人，個人為了社會”的。
C.《詩經(jīng)》的時代過去之后進入到個人主義社會，那時的詩人沉溺于享樂，完全不關(guān)心百姓疾苦。
D.詩是社會的產(chǎn)物，是對社會有用的工具，要對社會負責，所以我們需要批評。
（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是
A.文章采用提出問題、分析問題的方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進的。
B.文章第二段巧妙運用了打比方的論證方法，說明由批評家來編制詩歌選本的重要性。
C.文章論證兼顧詩歌發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，總結(jié)歷史規(guī)律，展望新時代詩歌發(fā)展的未來。
D.文章末段論證了批評家挑選詩歌選本的標準應(yīng)該是社會價值，而不是詩歌的效率。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是
A.因為每個詩人都會在他的詩中表現(xiàn)其獨特之處，所以讀者單讀一個詩人的詩是有害的。
B.批評家的詩歌選本中應(yīng)該有各種形式各種內(nèi)容的詩，這樣的選本對讀者是有利的。
C.批評家只要懂得人生，懂得詩，懂得效率，懂得價值就能編出好的詩歌選本。
D.陶淵明、謝靈運眼里只有個人，沒有社會，只有小我，沒有大我，他們的詩不值得讀。組卷：6引用：3難度：0.7
（三）實用類文本閱讀（本題共3題，12分）
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3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
紀念（節(jié)選）
孫犁 住在定縣的還鄉(xiāng)隊回村復辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實，我們隊伍開來了。
一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家只有兩間土坯北房，出房門就是一塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情況緊張的時候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友。
柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，等門樓醒了給他穿好衣服。隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩手梳理著長長的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀同志，快到屋里暖和暖和。”
“你好吧，大嫂！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實？”
她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好！”
她回手關(guān)上門說：“紀同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了，我望著她那壯實的身子和那比男子還要快的腳步！
不一會兒，老遠傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個大柳罐，滿臉紅光，頭發(fā)上浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤山藥，我們娘兒倆去把它抬回來。”
正趕上我要下崗，小鴨就說：“叫紀同志和我抬去！”
我和小鴨把山藥抬回來。我這么高，她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，新安上一架織布機，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你在這里不是答應(yīng)給他一支槍嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，這是拿出來叫你看看，羞臊你哩！”
我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”
母親這時才紅著臉說：“紀同志，有個事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，老也沒個音訊，也費心給打聽打聽！”
我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵?。大嫂，不要結(jié)記，隊伍開遠了，交通又不方便，接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了?！?br />“紀同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了?！?br />“很有可能，那里來信不容易?！蔽艺f著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬，他該是多么愉快！
晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動靜就跑出來，說：“紀同志，俺爹來信了！”
“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”
母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了很遠路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風霜雨露的痕跡?？墒?，別提信上的言詞是多么熱情激動！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動派作戰(zhàn)，現(xiàn)在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進步，積極參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……
小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”
“那時他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時候，門樓還在娘肚子里，出遠門的人，恐怕是忘記臨行時遺留的這塊血肉了。
我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鴰窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。
夜深了，月亮升上來，照亮半個窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一個身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼嚕！”
“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問。
“叫他回來嗎？”
“干么叫他回來！把家里的事情和他學說學說。寫上咱家新添了三畝地?！?br />“對！給爹寫封信，娘，我們給信縫一個布信封吧，布信封就磨不破了?！?br /> 過了一會兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)隊，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”
“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧?！?br /> 從此就聽不見母女兩個的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，它長年在天空游動，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。
母子三個睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢境很遠也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們，我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠的西方。
一九四七年十一月修改于博野史家佐村
（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié)，雖是與主題無關(guān)的閑筆，卻能讓人感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。
B.“母親這時才紅著臉說”的細節(jié)，展現(xiàn)出這位堅強的后方婦女提及丈夫時的羞澀，以及對丈夫的擔憂和思念之情。
C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合又有其必然性，這一設(shè)計深化了小說主題。
D.文中多處運用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語，真實再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風貌，語言生動而樸實自然，有助于表現(xiàn)人物形象。
（2）關(guān)于文中小鴨和母親睡前活動的部分，下列說法不正確的一項是
A.小鴨和母親在夜深時都還不能入睡，其實與門樓酣睡中打呼嚕關(guān)系不大。
B.小鴨和母親對是否叫父親回來的分歧，反映了兩人對革命支持程度的差別。
C.“添三畝地”“縫信封”等內(nèi)容，與前文形成照應(yīng)，使小說產(chǎn)生起伏有致之美。
D.小鴨和母親的對話觸動了“我”的內(nèi)心，引起了下文“我”豐富的心理活動。
（3）文中有兩處加點的“望”，分別表現(xiàn)了“我”怎樣的內(nèi)心世界？請結(jié)合文本簡要分析。
（4）小說沒有展讀小鴨父親的原信，而是用轉(zhuǎn)述的方式呈現(xiàn)信件內(nèi)容，這樣處理產(chǎn)生了怎樣效果？請結(jié)合文中相關(guān)部分談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：50引用：7難度：0.5
二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）
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4．文化經(jīng)典閱讀，閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面題目。
①子曰：“巧言令色足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之?！保ā墩撜Z?公冶長》）
②孟子曰：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣?！保ā睹献?盡心上》）
③孟子曰：“恥之于人大矣?為機變之巧者，無所用恥焉。不恥不若人，何若人有？”（《孟子?盡心上》）
（1）在孔子、孟子看來，哪些行為被認可是可恥的？請簡要概括。
（2）孟子認為，要遠離羞恥，應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？組卷：1引用：2難度：0.5
（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）
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5．閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。
浣溪沙?憶舊①
蘇軾
長記鳴琴子賤②堂。朱顏綠發(fā)映垂楊。如今秋鬢數(shù)莖霜。
聚散交游如夢寐，升沉閑事莫思量。仲卿③終不避桐鄉(xiāng)。【注】：①此詞別本有小序云：“贈陳海州。陳嘗為眉令，有聲?！碧K軾，眉州眉山人。
②宓子賤為官時，以禮樂教化人民，達到“政簡刑清”的效果。③西漢中葉時人朱邑，字仲卿，在桐鄉(xiāng)為官，深受人民愛戴，病重時，囑咐其子將其葬于桐鄉(xiāng)。
（1）下列對詩歌內(nèi)容的理解和分析，錯誤的一項是
A．上闋運用“鳴琴而治”的典故，借宓子賤為官時，以禮樂教化人民，達到“政簡刑清”的效果來贊美陳海州治理眉州有方。
B．下闋借用“朱邑歸葬桐鄉(xiāng)”的典故表達陳海州得眉山百姓的愛戴，抒發(fā)了蘇軾對曾經(jīng)任家鄉(xiāng)父母官的陳海州的一片感激之情。
C．“朱顏綠發(fā)映垂楊。如今秋鬢數(shù)莖霜”兩句借景抒情，寫出昔日綠柳垂楊環(huán)繞朱漆廳堂，現(xiàn)在卻被秋霜覆蓋的蕭索情景，表達了作者世事變遷之感。
D．“聚散交游如夢寐”運用了比喻的修辭手法，寫出了人生聚散浮沉如同夢境一般，與《念奴嬌?赤壁懷古》中的“人生如夢”有異曲同工之妙。
（2）有人評價此詞意蘊豐富，請簡要分析本詞表達了作者哪些情感。組卷：4引用：3難度：0.6
(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，6分)
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6．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《桂枝香?金陵懷古》中，“”寫水，“”寫山，形象地寫出了金陵的山川形勢，景色開闊高遠。
（2）《念奴嬌?過洞庭》中，在明凈廣闊湖面上安置我的一葉扁舟，頗有自然造化全都供我所用的意味，有力地襯托出詩人的豪邁氣概的句子是“，”。
（3）《阿房宮賦》中作者用排比句渲染阿房宮繁華奢靡，與老百姓的生活作對比，其中從“聲音”角度對比描寫的句子是“，”。組卷：2引用：1難度：0.9
三、語言文字運用（20分）
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7．請根據(jù)下面這段新聞報道，概括“復興號”的核心優(yōu)勢，每空不超過10個字。
當前，中國已經(jīng)進入高鐵時代，高鐵已然成為一張閃亮的國家名片。2017年9月21日，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的“復興號”動車組在京滬高鐵率先實現(xiàn)350公里時速運營，可以在4小時30分鐘內(nèi)跑完從北京到上海的1200公里，我國成為世界上高鐵商業(yè)運營速度最快的國家。“復興號”特別注重運行的安全性，遠程數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)可以實時監(jiān)控速度，一旦出現(xiàn)異常，監(jiān)控系統(tǒng)會在緊急情況下自動使列車減速。此外，“復興號”的噪聲控制做到了全世界同行業(yè)最高水平，乘客可以在安靜的車廂里享受WIFI全覆蓋，多種照明控制模式還能為旅客提供不同的光線環(huán)境。
①②③組卷：29引用：23難度：0.8 -
8．仿照下面的句子，另選兩位名人，各寫一段文字。
李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！边@是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信、達觀豪放的寫照。組卷：9引用：4難度：0.7 -
9．系統(tǒng)找不到該試題
四、寫作（60分）
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10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
父子二人經(jīng)過五星級飯店門口，看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢?！?br />材料二：
有人感覺生活無比痛苦，便向盟鷗禪師請教，禪師低眉順氣，道出一句：“知其自然，守其必然，得其淡然?！?br /> 請結(jié)合上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。組卷：7引用：2難度：0.6