2024-2025學(xué)年北京市育才學(xué)校高二（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）
發(fā)布：2025/6/30 16:0:21
一、本大題共7小題，共14分。
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1．五岳中“東岳”指的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．對(duì)下列句子中加線詞的意義，判斷正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />先是，庭中通南北為一
嫗，先大母婢也
吾從板外相為應(yīng)答
軒東故嘗為廚，人往，從軒前過(guò)組卷：3引用：1難度：0.9 -
3．對(duì)下列各句的解釋，有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：76引用：4難度：0.8 -
4．下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的釋義，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：102引用：10難度：0.9 -
5．下列各個(gè)選項(xiàng)中句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.9 -
6．下列各項(xiàng)中，詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.8 -
7．下列句子中，加點(diǎn)的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：89引用：6難度：0.7
二、本大題共1小題，共18分。
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8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
文本一
茶館（節(jié)選）
老舍 松二爺 好像又有事兒？
常四爺 反正打不起來(lái)！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來(lái)干嗎？
[二德子，一位打手，恰好進(jìn)來(lái)，聽見了常四爺?shù)脑挕
二德子 （湊過(guò)去）你這是對(duì)誰(shuí)甩閑話呢？
常四爺 （不肯示弱）你問(wèn)我哪？花錢喝茶，難道還教誰(shuí)管著嗎？
松二爺 （打量了二德子一番）我說(shuō)這位爺，您是營(yíng)里當(dāng)差的吧？來(lái)，坐下喝一碗，我們也都是外場(chǎng)人。
二德子 你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！
常四爺 要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒(méi)見您去沖鋒打仗！
二德子 甭說(shuō)打洋人不打，我先管教管教你?。ㄒ?jiǎng)邮郑?br />[別的茶客依舊進(jìn)行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過(guò)來(lái)。]
王利發(fā) 哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說(shuō)。德爺，您后邊坐！
[二德子不聽王利發(fā)的話，一下子把一個(gè)蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。]
常四爺 （閃過(guò)）你要怎么著？
二德子 怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？
馬五爺 （并未立起）二德子，你威風(fēng)??！
二德子 （四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒(méi)看見您?。ㄟ^(guò)去請(qǐng)安）
馬五爺 有什么事好好地說(shuō)，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打？
二德子 嗻！您說(shuō)得對(duì)！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦?。ㄍ竺孀呷ィ?br /> 常四爺 （湊過(guò)來(lái)，要對(duì)馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明，您給評(píng)評(píng)理！
馬五爺 （立起來(lái)）我還有事，再見?。ㄗ叱鋈ィ?br /> 常四爺 （對(duì)王利發(fā)）邪！這倒是個(gè)怪人！
王利發(fā) 您不知道這是馬五爺呀？怪不得您也得罪了他！
常四爺 我也得罪了他？我今天出門沒(méi)挑好日子！
王利發(fā) （低聲地）剛才您說(shuō)洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說(shuō)洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！
常四爺 （往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！
……
[秦仲義，穿得很講究，滿面春風(fēng)，走進(jìn)來(lái)。]
王利發(fā) 哎喲！秦二爺，您怎么這樣清閑，會(huì)想起下茶館來(lái)了？也沒(méi)帶個(gè)底下人？
秦仲義 來(lái)看看，看看你這年輕小伙子會(huì)做生意不會(huì)！
王利發(fā) 唉，一邊做一邊學(xué)吧，指著這個(gè)吃飯嘛。誰(shuí)叫我爸爸死的早，我不干不行?。『迷谡疹欀鲀憾际俏腋赣H的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，閉閉眼就過(guò)去了。在街面上混飯吃，人緣兒頂要緊。我按著我父親遺留下的老辦法，多說(shuō)好話，多請(qǐng)安，討人人的喜歡，就不會(huì)出大岔子！您坐下，我給您沏碗小葉茶去！
秦仲義 我不喝！也不坐著！
王利發(fā) 坐一坐！有您在我這兒坐坐，我臉上有光！
秦仲義 也好吧?。ㄗ┛墒?，用不著奉承我！
王利發(fā) 李三，沏一碗高的來(lái)！二爺，府上都好？您的事情都順心吧？
秦仲義 不怎么太好！
王利發(fā) 您怕什么呢？那么多的買賣，您的小手指頭都比我的腰還粗！
秦仲義 小王，這兒的房租是不是得往上提那么一提呢？當(dāng)年你爸爸給我的那點(diǎn)租錢，還不夠我喝茶用的呢！
王利發(fā) 二爺，您說(shuō)的對(duì)，太對(duì)了！可是，這點(diǎn)小事用不著您分心，您派管事的來(lái)一趟，我跟他商量，該長(zhǎng)多少租錢，我一定照辦！是??！
秦仲義 你這小子，比你爸爸還滑！哼，等著吧，早晚我把房子收回去！
王利發(fā) 您甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應(yīng)我，心疼我，決不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！
秦仲義 小王，說(shuō)真的，我真想收回這里的房子！你等著瞧吧！
王利發(fā) 您別那么辦哪，二爺！
秦仲義 我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買賣也都賣了！
王利發(fā) 那為什么呢？
秦仲義 把本錢攏到一塊兒，開工廠！
王利發(fā) 開工廠？
秦仲義 嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國(guó)！唉，我跟你說(shuō)這些干什么，你不懂！
王利發(fā) 您就專為別人，把財(cái)產(chǎn)都出手，不顧自己了嗎？
秦仲義 你不懂！只有那么辦，國(guó)家才能富強(qiáng)！好啦，我該走啦。我親眼看見了，你的生意不錯(cuò)，你甭再耍無(wú)賴，不長(zhǎng)房錢！
王利發(fā) 您等等，我給您叫車去！
秦仲義 用不著，我愿意溜達(dá)溜達(dá)！
[秦仲義往外走，王利發(fā)送。]
（有刪改）文本二
談?dòng)哪ü?jié)選）
老舍 幽默在字典上有十來(lái)個(gè)不同的定義。據(jù)我看，它首要的是一種心態(tài)。幽默的人既不呼號(hào)叫罵，也不顧影自憐。他是由事事中看出可笑之點(diǎn)，而技巧的寫出來(lái)。他自己看出人間的缺欠，也愿使別人看到。不但僅是看到，他還承認(rèn)人類的缺欠；于是人人有可笑之處，他自己也非例外，再往大處一想，人壽百年，而企圖無(wú)限，根本矛盾可笑。于是笑里帶著同情，而幽默乃通于深?yuàn)W。所以薩克萊說(shuō)：幽默的寫家是要喚醒與指導(dǎo)你的愛心、憐憫、善意。
反語(yǔ)、諷刺、機(jī)智、滑稽劇、奇趣這幾個(gè)字都和幽默有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。
反語(yǔ)是似是而非，借此說(shuō)彼：幽默有時(shí)候也有弦外之音，但不必老這個(gè)樣子。諷刺是文藝的一格，詩(shī)，戲劇，小說(shuō)，都可以整篇地被呼為諷刺；幽默在態(tài)度上沒(méi)有諷刺這樣厲害，在文體上也不這樣嚴(yán)整。機(jī)智是將世事人心放在X光線下照透，幽默則不帶這種超越的態(tài)度。而似乎把人都看成兄弟，大家都有短處。鬧戲是幽默的一種，但不甚高明。
所謂幽默的心態(tài)就是一視同仁的好笑的心態(tài)。有這種心態(tài)的人雖不必是個(gè)藝術(shù)家，他還是能在行為上言語(yǔ)上思想上表現(xiàn)出這個(gè)幽默態(tài)度。這種態(tài)度是人生里很可寶貴的，因?yàn)樗憩F(xiàn)著心懷寬大。一個(gè)會(huì)笑，而且能笑自己的人，決不會(huì)為件小事而急躁悵懷。往小了說(shuō)，他決不會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆影ち肃弮阂蝗?，而去打鄰兒的爸爸。往大了說(shuō)，他決不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)勝政敵而去請(qǐng)清兵。
嬉皮笑臉并非幽默，和顏悅色，心寬氣朗，才是幽默。一個(gè)幽默寫家對(duì)于世事，如入異國(guó)觀光，事事有趣。他指出世人的愚笨可憐，也指出那可愛的小古怪地點(diǎn)。
（有刪改）（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是
A．二德子態(tài)度轉(zhuǎn)變，王利發(fā)向常四爺介紹馬五爺?shù)纳矸?，說(shuō)“連官面上都不惹他”，側(cè)面反映了帝國(guó)主義勢(shì)力在中國(guó)的猖獗。
B．對(duì)信洋教的馬五爺畢恭畢敬，對(duì)精明干練的常四爺大打出手，以欺負(fù)中國(guó)人而得意自豪，這勾勒出二德子欺軟怕硬的洋奴嘴臉。
C．文本一的語(yǔ)言呈現(xiàn)含蓄雋永的特點(diǎn)，耐人尋味，同時(shí)貼近人物身份，展示鮮明個(gè)性，使得出場(chǎng)的人物活靈活現(xiàn)、生動(dòng)形象。
D．文本一圍繞王利發(fā)的經(jīng)歷展開激烈的矛盾沖突，一個(gè)個(gè)發(fā)生在茶館中的故事上演，形成了《茶館》特有的卷軸式平面結(jié)構(gòu)。
（2）下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是
A．老舍曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》等，他的作品有獨(dú)特的幽默風(fēng)格。
B．《茶館》選取裕泰茶館這個(gè)極具老北京特色的場(chǎng)所以它的興衰作為全文的線索，茶館里各色人物依次登場(chǎng)，演繹著時(shí)代的風(fēng)云變幻。
C．老舍先生塑造人物常使用現(xiàn)實(shí)主義描寫手法，展示社會(huì)底層小人物的生活狀態(tài)，進(jìn)而反映社會(huì)變遷，表現(xiàn)出深沉的歷史意識(shí)。
D．文本二表達(dá)老舍對(duì)幽默本質(zhì)的思考，強(qiáng)調(diào)幽默首要的是一種心態(tài)：文章采用比喻、類比等手法說(shuō)明與幽默相關(guān)的幾個(gè)概念的異同。
（3）舞臺(tái)說(shuō)明是劇本語(yǔ)言不可缺少的一部分，請(qǐng)結(jié)合文本一舉例說(shuō)明舞臺(tái)說(shuō)明的不同作用。
（4）文本一運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言上的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出兩處不同手法例子，并簡(jiǎn)要分析。組卷：11引用：5難度：0.5
三、名著閱讀（共10分）
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9．閱讀下面文言文，完成下面小題。
《溫疫論》原序
吳又可 昔仲景立《傷寒論》，蓋為傷寒設(shè)也。嗣后論者紛紛皆以傷寒為辭其于溫疫之癥甚略是以醫(yī)者所記所誦連篇累牘俱系傷寒迨夫臨癥所見患見溫疫。求其所謂傷寒者，百無(wú)一二。予即按諸書，威以為春、夏、秋所發(fā)，皆屬溫病，而傷寒必在冬時(shí)。則歷年較之，溫疫四時(shí)皆有，而真?zhèn)吭趪?yán)寒。雖有頭疼、身痛、惡寒、無(wú)汗、發(fā)熱之癥，每用發(fā)散之劑，一汗即解。間有不藥亦自愈者。并未嘗因失汗，以致發(fā)黃、澹語(yǔ)、狂亂等癥。此皆感冒膚淺之病，非真?zhèn)病?bdo class="mathjye-underline">傷寒、感冒均系風(fēng)寒，竟感冒居多，傷寒希有，感受有霄壤之隔。今虎馬攸分，益見傷寒世所絕少。仲景以傷寒為急病，倉(cāng)卒失治，多致傷生，因立論以濟(jì)天下萬(wàn)世，用心可謂仁矣。然傷寒與溫疫皆急病也，以病之少者，尚諄諄以告世，況溫疫多于傷寒百倍，安忍置之勿論？或謂溫疫一癥，仲景原別有方論，歷年既久，兵火湮沒(méi)，即《傷寒論》稱散亡之余，王叔和補(bǔ)方造論，謬稱全書。則溫疫之論，未必不由散亡也明矣。
崇禎辛已，疫氣流行，感者甚多，于五六月益甚，或闔門傳染。其于始發(fā)之時(shí)，每見時(shí)師誤：
傷寒法治之，未有不殆者?；虿〖艺`聽七日當(dāng)自愈，不爾，十四日必瘳，因而失治?；蛴鲠t(yī)家見角不到，以急病用緩藥，雖不即受其害，究遷延而致死，比比皆是。感邪之輕者，有獲僥幸；感邪之重者，而加以失治，枉死不可勝計(jì)。
嗟乎！守古法則不合今病，舍今病而別搜古書，斯投劑不效，病者日篤。病愈急，投醫(yī)愈亂。不死于病，乃死于醫(yī)；不死于醫(yī)，乃死于古冊(cè)之遺亡也。千載以來(lái)，何生民之不幸如此？余雖固陋，靜心窮理，格其所感之氣、所入之門、所抵之處，與夫傳變之體，并平日所用歷驗(yàn)方法，詳述于下，以候高明者正之。
（節(jié)選自吳又可《溫疫論》，有刪改）（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是
（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是A.予即按諸書 按：查驗(yàn) B.未有不殆者 殆：懈息 C.十四日必瘳 瘳：痊愈 D.格其所感之氣、所入之門、所抵之處 格：推究
（3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.因立論以濟(jì)天下 萬(wàn)世請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐 B.然傷寒與溫疫皆急病也 其聞道也亦先乎吾 C.況溫疫多于傷寒百倍 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) D.何生民之不幸如此 夫晉，何厭之有
A.嗣后論者/紛紛皆以傷寒為辭/其于溫疫之癥甚略/是以醫(yī)者/所記所誦/連篇累牘/俱系傷寒/迨夫臨癥所見/悉見溫疫
B.嗣后論者紛紛/皆以傷寒為辭/其于溫疫之癥甚略/是以醫(yī)者/所記所誦/連篇累牘/俱系傷寒/迨夫臨癥/所見悉見溫疫
C.嗣后論者/紛紛皆以傷寒為辭/其于溫疫之癥/甚略/是以醫(yī)者/所記所誦/連篇累牘/俱系傷寒/迨夫臨癥/所見悉見溫疫
D.嗣后論者紛紛/皆以傷寒為辭/其于溫疫之癥甚略/是以醫(yī)者/所記所誦/連篇累牘/俱系傷寒/迨夫臨癥所見/悉見溫疫
（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.張仲景所著《傷寒論》主要是針對(duì)傷寒之病，后世從醫(yī)者卻往往將傷寒與其他病癥相互混淆，容易導(dǎo)致患者病情的延誤。
B.吳又可從臨床癥狀、病情的急緩、病例的多寡等方面比較了感冒、傷寒、溫疫三種疾病的異同，凸顯了研究瘟病的緊迫性。
C.崇禎辛已年間，瘟疫流行，感染者眾多。到了五六月份，疫病越來(lái)越嚴(yán)重，有的緊閉門戶的人家，依舊被傳染上了瘟疫。
D.吳又可為人謙遜務(wù)實(shí)。他潛心梳理了數(shù)年來(lái)的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，研究了疫氣從哪里產(chǎn)生，又是如何傳染
到人的身上，立言救世。
（5）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①傷寒、感冒均系風(fēng)寒，竟感冒居多，傷寒希有，感受有霄壤之隔。
②守古法則不合今病，舍今病而別搜古書，斯投劑不效，病者日篤組卷：3引用：1難度：0.7
四、默寫（共8分）
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10．琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達(dá)到高潮，卻又戛然而止的詩(shī)句是：
，。，。組卷：11引用：1難度：0.8
五、作文（共50分）
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11．過(guò)完了初三那學(xué)習(xí)緊張的日子，中考以后我們終于松了一口氣，那么，這個(gè)夏天你又是怎樣過(guò)的呢？有什么值得回味的嗎？請(qǐng)以《這個(gè)夏天有點(diǎn)
》為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體為記敘文。
（2）把題目補(bǔ)充完整，空格處可填“輕松”“憂傷”“忙碌”“冷”“放縱”等等詞語(yǔ)。
（3）要求：結(jié)合自己經(jīng)歷寫出自己獨(dú)特的感受，不少于800字。組卷：9引用：3難度：0.7