2022-2023學(xué)年北京市順義一中高一（下）月考語文試卷（5月份）
發(fā)布：2025/7/1 0:0:20
一、基礎(chǔ)知識(shí)
-
1．下列句中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：195引用：6難度：0.9 -
2．煮酒論英雄后，劉備以截?fù)粽l為借口逃離（ ?。?/h2>
組卷：35引用：4難度：0.9 -
3．下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：2難度：0.8 -
4．下列句子句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.6 -
5．對(duì)下列句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：2難度：0.6 -
6．下列選項(xiàng)中意義用法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.8 -
7．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
8．下列各組句子中，詞的意義和用法相同的一組是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
9．下列有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.8 -
10．下列句子中，加點(diǎn)的字解釋有誤的一組是（ ）
組卷：70引用：6難度：0.9 -
11．“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@個(gè)詩句的常序應(yīng)當(dāng)是（ ?。?/h2>
組卷：157引用：10難度：0.8
二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀
-
12．閱讀下面文言文，完成下面小題。
（甲） 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內(nèi)交于孺子之父母也，非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。茍能充之，足以保四海；茍不充之，不足以事父母?！?br />（節(jié)選自《孟子》）（乙） 文王觀于臧，見一丈人釣，而其釣?zāi)灐７浅制溽炗嗅炚咭?，常釣也。文王欲舉而授之政，而恐大臣父兄之弗安也；欲終而釋之，而不忍百姓之無天也。于是旦而屬之大夫曰：“昔者寡人夢(mèng)見良人，黑色而髯，乘駁馬而偏朱蹄，號(hào)曰：‘寓而政于臧丈人，庶幾乎民有瘳乎！’”諸大夫蹴然曰：“先君王也。”文王曰：“然則卜之?！敝T大夫曰：“先君之命，王其無它，又何卜焉。”遂迎臧丈人而授之政。典法無更偏令無出三年文王觀于國則列士壞植散群長(zhǎng)官者不成德。列士壞植散群，則尚同也；長(zhǎng)官者不成德，則同務(wù)也。文王于是焉以為大師，北面而問曰：“政可以及天下乎？”臧丈人昧然而不應(yīng)，泛然而辭，朝令而夜循，終身無聞。
（節(jié)選自《莊子》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.典法無更/偏令無出三年/文王觀于國/則列士壞植散群/長(zhǎng)官者不成德。
B.典法無更/偏令無出/三年/文王觀/于國則列士壞植散群/長(zhǎng)官者不成德。
C.典法無更/偏令無出三年/文王觀/于國則列士壞植散群/長(zhǎng)官者不成德。
D.典法無更/偏令無出/三年/文王觀于國/則列士壞植散群/長(zhǎng)官者不成德。
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.先王：古代帝王，一般特指歷史上堯舜禹湯文武幾個(gè)有名的帝王。
B.孺子：兒童、幼兒。古代也可以指天子、諸侯的繼承人。本文指前者。
C.鄉(xiāng)黨：這里指同鄉(xiāng)的人。周制，一萬二千五百家為鄉(xiāng)，五百家為黨。
D.大師：造詣深、享有盛譽(yù)的學(xué)者。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.甲文以突然看見小孩快掉入井里時(shí)的反應(yīng)為論據(jù)，論證“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，進(jìn)而論述“四端”對(duì)為人處世、治理天下的重要性。
B.甲文中的“羞惡之心，義之端也”中的“羞惡之心”指對(duì)自身的不善感到羞恥，對(duì)他人的不善感到憎惡之心。
C.當(dāng)周文王問臧地老者的治國方法是否可以在全天下推廣時(shí)，臧地老者悄然走開，早上頒布實(shí)施的法令到晚上就停止了，最終也沒再聽人說起過。
D.甲文綜合運(yùn)用舉例論證、比喻論證、假設(shè)論證和對(duì)比論證，思路清晰，有說服力；乙文借助故事，婉曲達(dá)義，增強(qiáng)了說理的效果。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。
②寓而政于臧丈人，庶幾乎民有瘳乎！組卷：2引用：2難度：0.6
（二）詩詞鑒賞
-
13．閱讀下面這首宋詩，完成問題。
病后登快哉亭①
賀 鑄
經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。
病來把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無限情。
鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。
故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。
【注釋】①快哉亭：位于今徐州東南。本詩是詩人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黃華：菊花。
（1）下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)以鳴蟬起興，點(diǎn)明鄉(xiāng)愁的主旨。“得意”二字，既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩人的欣羨之情。
B．頷聯(lián)言近旨遠(yuǎn)，字面上只寫了病后，卻透露出病前和病中的消息；字面上只寫了夢(mèng)后，實(shí)則暗示出曾有數(shù)次的思鄉(xiāng)夢(mèng)。
C．頸聯(lián)虛寫，烏鴉帶引斜陽光芒投進(jìn)古寺，小草帶引野外景色進(jìn)入荒城，一“帶”一“將”，景色融合自然。
D．尾聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字，用語新穎奇警，不落陳腐，不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風(fēng)蕭蕭，又給人以冷的感覺。
（2）同是以多病之身登高望遠(yuǎn)，本詩與杜甫的《登高》相比，在意境營造和章法結(jié)構(gòu)上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷：115引用：26難度：0.2
三、名著閱讀
-
14．閱讀下面《紅樓夢(mèng)》中某一人物的判詞，請(qǐng)寫出其涉及的人物姓名，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析該人物的性格特點(diǎn)。
凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。
一從二令三人木，哭向金陵事更哀。組卷：14引用：3難度：0.7 -
15．名句名篇默寫。
（1）韓愈《師說》中，贊揚(yáng)李氏子蟠能沖破時(shí)俗，從師學(xué)習(xí)的句子是“，”。
（2）韓愈在《師說》中表明自己寫作目的的句子是“，”，可見他對(duì)年輕好學(xué)者的獎(jiǎng)掖之心。
（3）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“”，點(diǎn)出李蟠的文章愛好，而“”，則說明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。組卷：121引用：4難度：0.9 -
16．閱讀下面文字，完成各題。
有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回去，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求。現(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說：“反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔(dān)?！痹谀嵌稳兆永铩鞘呛脦啄觊L(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來沒有對(duì)我說過“你為我想想”。事實(shí)上我也真的沒為她想過。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到?！?bdo class="mathjye-underline">這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。
（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》）（1）指出文中“母親最低限度的祈求”的具體內(nèi)容。
（2）結(jié)合選文，說說文末畫線句子表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受。
（3）選文運(yùn)用多種方法刻畫母親形象，請(qǐng)寫出其中一種并結(jié)合原文簡(jiǎn)析其作用。組卷：3引用：4難度：0.4 -
17．崔娟同學(xué)所在的班級(jí)，晚點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生在班內(nèi)舉行五分鐘演講，話題是“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”。請(qǐng)你替崔娟同學(xué)擬寫一份五分鐘演講稿的片段。
組卷：17引用：3難度：0.8 -
18．微寫作。
他舞得起刀劍，玩得起文藝小清新，“瘋”起來上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，讓敵人膽寒。他就是，詞人劍客--辛棄疾。
請(qǐng)以“辛棄疾的劍”為具體物象，寫一段的文字，表現(xiàn)他的愛國情懷和壯志難酬的悲憤之情。要求：語意連貫，200字左右。組卷：22引用：4難度：0.7 -
19．北京博物館資源十分豐富。某中學(xué)要在寒假期間開展“博物館文化尋根”活動(dòng)。按要求作答。不超過150字。
??請(qǐng)以“尋根”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。組卷：0引用：1難度：0.7 -
20．按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
世間一切都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；人遇見人，就有了生命……
請(qǐng)以“遇見”為題，寫一篇記敘文。組卷：1引用：1難度：0.5 -
21．幸福一起分享就會(huì)加倍，苦難一起分擔(dān)就能減半，或許你也有過這樣的經(jīng)歷和體會(huì)。請(qǐng)以“與子偕行”為題，寫一篇記敘文。
要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰，不少于700字。組卷：6引用：2難度：0.5