2022-2023學(xué)年江蘇省無錫市高三（上）期中語文試卷
發(fā)布：2025/7/1 3:0:23
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）
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1．閱讀下面的文字，完成問題。
復(fù)活（節(jié)選）
列夫?托爾斯泰 （為了上訴的事，聶赫留朵夫第二次探監(jiān)。教材節(jié)選部分為第一次探監(jiān)。）
帶瑪絲洛娃來的看守在離桌子稍遠(yuǎn)的窗臺上坐下。對聶赫留朵夫來說，決定命運(yùn)的時刻到了。他不斷責(zé)備自己，上次見面沒有說出主要的話，現(xiàn)在他下定決心把這話說出來?，斀z洛娃坐在桌子一邊，聶赫留朵夫坐在她對面。屋子里光線很亮，聶赫留朵夫第一次近距離看清她的臉；眼睛邊上有魚尾紋，嘴唇周圍也有皺紋，眼皮浮腫。他越發(fā)地憐憫她了。
他把臂肘擱在桌上，身子湊近她。這樣說話就不會讓那個看守聽見，而只讓她一個人聽見。他說：
“要是這個狀子不管用，那就去告御狀。凡是辦得到的事，我們都要去辦?！?br />“唉，要是當(dāng)初有個好律師就好了……”她打斷他的話說，“要是當(dāng)初人家知道我跟您認(rèn)識，情況就會大不相同了?？涩F(xiàn)在呢？他們總是把人家都看成小偷?！?br />“我還有一件事要跟您說。我們那兒有個老婆子，人品挺好。說實在的，大家都弄不懂是怎么搞的，這樣一個頂刮刮的老婆子，竟然也叫她坐牢，不但她坐牢，連她兒子也一起坐牢。大家都知道他們沒犯罪，可是有人控告他們放火，他們就坐了牢。”瑪絲洛娃一面說，一面轉(zhuǎn)動腦袋，不時瞟聶赫留朵夫一眼，“怎么樣，您能辦一辦嗎？說實在的，她真是個頂刮刮的老婆子，分明是受了冤枉。好人兒，您就給她幫個忙吧。“瑪絲洛娃說，對他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。
“好的，我來辦，我先去了解一下?！甭櫤樟舳浞蛘f，“但我自己有事要跟您談?wù)劇Ｄ€記得我那次對您說的話嗎？”他說。
“您說了好多話。上次您說了些什么呀？”瑪絲洛娃一面說，一面不停地微笑，腦袋一會兒轉(zhuǎn)到這邊，一會兒轉(zhuǎn)到那邊。
“我說過，我來是為了求您的饒恕。”聶赫留朵夫說。
“嘿，何必呢，老是饒恕饒怒的，用不著來那一套……”
“我說過我要贖我的罪，”聶林留朵夫繼續(xù)說，“不是嘴上說說，我要拿出實際行動來。我決定跟您結(jié)婚?！?br /> 瑪絲洛娃臉上頓時現(xiàn)出恐懼的神色。她那雙斜睨的眼睛發(fā)呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。
“這又是為什么呀？”瑪絲洛娃憤憤地皺起眉頭說。
“我覺得我應(yīng)該在上帝面前這樣做?！?br />“怎么又弄出個上帝來了？您說的話總是不對頭。上帝？什么上帝？咳，當(dāng)初您要是記得上帝就好了！”她說了這些話，又張開嘴，但沒有再說下去。
聶赫留朵夫這時聞到她嘴里有一股強(qiáng)烈的酒味，才明白她激動的原因。
“您安靜點兒?！彼f。
“我可用不著安靜。我是個苦役犯，是個……您是老爺，是公爵，你不用來跟我惹麻煩，免得辱沒你的身分。還是找你那些公爵小姐去吧，我的價錢是一張紅票子?！?br />“不管你說得怎樣尖刻，也說不出我心里是什么滋味，”聶赫留朵夫渾身哆嗦，低聲說，“你不會懂得，我覺得我對你犯了多大的罪！……”
“‘我覺得犯了多大的罪……’”瑪絲洛娃惡狠狠地學(xué)著他的腔調(diào)說，“當(dāng)初你并沒有感覺到，卻塞給我一百盧布。瞧，這就是你出的價錢……”
“如今我決定再也不離開你了，”聶赫留朵夫重復(fù)說，“我說到一定做到?！?br />“可我敢說，你做不到！”瑪絲洛娃說著，大聲笑起來。
“卡秋莎！”聶赫留朵夫一面說，一面摸摸她的手。
“你給我走開！我是個苦役犯，你是位公爵，你到這兒來干什么？”她尖聲叫道，氣得臉都變色了，從他的手里抽出手來?！拔矣憛捘悖憛捘隳歉毖坨R，討厭你這個又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！”她霍地站起來，嚷道。
“不，請您再等一下。”聶林留朵夫說。
瑪絲洛娃垂下眼睛，把那雙小手的手指緊緊地交叉在一起，又坐下了。
聶赫留朵夫站在她前面，不知道該怎么辦才好。
“你不相信我?！彼f。
“您說您想結(jié)婚，這永遠(yuǎn)辦不到。我寧可上吊！這就是我要對您說的。”
“我還是要為你出力?！?br />“哼，那是您的事。我什么也不需要您幫忙。我對您說的是實話?！爆斀z洛娃說，“唉，我當(dāng)初為什么沒死掉哇？”她說到這里傷心得痛哭起來。
聶赫留朵夫說不出話，瑪絲洛娃的眼淚也引得他哭起來。
瑪絲洛娃抬起眼睛，對他瞧了一眼，仿佛感到驚奇似的，接著用頭巾擦擦臉頰上的眼淚。
這時看守又走過來，提醒他們該分手了?，斀z洛娃站起來。
“您今天有點激動。要是可能，我明天再來。您考慮考慮吧?！甭櫤樟舳浞蛘f。
瑪絲洛娃一句話也沒有回答，也沒有對他瞧一眼，就跟著看守走出去。
瑪絲洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就對她說：“看樣子，他被你迷住了。趁他來找你，你別錯過機(jī)會。他會把你救出去的。有錢人什么事都有辦法?！?br />“怎么樣，我的事你提了沒有？”那個老婆子問。
瑪絲洛娃沒有回答同伴們的話，卻在板鋪上躺下來。她那雙斜睨的眼睛呆呆地望著墻角。聶赫留朵夫那番話使她回到了那個她無法理解而對之滿懷仇恨的世界。現(xiàn)在她已經(jīng)無法把往事擱在一邊，渾渾噩噩地過日子，而要清醒地生活下去又實在太痛苦了。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是
A.聶赫留朵夫要說的主要的話就是“我決定跟您結(jié)婚”，他想以此來贖自己曾經(jīng)犯的罪。
B.聶赫留朵夫談話前把“身子湊近她”，一是不想讓看守聽見，二是要看清瑪絲洛娃。
C.瑪絲洛娃所喝的酒讓她變得不清醒，以致憤憤地回絕了聶赫留朵夫“結(jié)婚”的請求。
D.瑪絲洛娃沒有回答老婆子的問話，她覺得說出來有賣好之意，更何況自己心里正煩。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.瑪絲洛娃請求聶赫留朵夫為老婆子幫忙時所說的話，深刻反映了時代特點：法律是虛設(shè)的，法庭是荒唐的，處于底層的大眾生活在水深火熱之中。
B.“老是饒恕饒恕的，用不著來那一套”的語言描寫，生動地表現(xiàn)了瑪絲洛娃的心理，她根本不相信眼前這個闊少爺?shù)幕ㄑ郧烧Z，對其十分反感。
C.聶赫留朵夫哭了以后，瑪絲洛娃“對他瞧了一眼，仿佛感到驚奇似的”，這情節(jié)有很強(qiáng)的暗示性：瑪絲洛娃受到了感動，開始改變對對方的看法了。
D.與聶赫留朵夫急于贖罪不同，瑪絲洛娃表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不屑，這表明瑪絲洛娃不希望被救，突出她安于墮落的心理。
（3）請簡要分析文末畫橫線句子的內(nèi)涵。
（4）聶赫留朵夫與瑪絲洛娃都先用“您”稱呼對方，后來又都改稱“你”，為什么？請簡要分析。組卷：9引用：3難度：0.5
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)，表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也爭，我難道手里有蜜!”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的。”這是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！啊线下锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百囀；麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是特寫。
《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的紀(jì)事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。
（摘編自馮其庸《＜紅樓夢＞的語言魅力》） 材料二：《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學(xué)作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：
第一層，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費(fèi)曹公十年辛苦。
第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……
第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”。這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表，實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。
第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書。“仁”道建立在人與人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。（摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的＜紅樓夢＞》）
材料三：中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對話才是正文，而與情節(jié)無關(guān)的景物則是可有可無的閑文。然傳統(tǒng)小說也寫景，但那景語多是體現(xiàn)類型而不是呈現(xiàn)現(xiàn)個性的，常常是“有詩為證”地鋪張一番，而這一番景語可以置換到任何一部小說中。寫景的成語化表現(xiàn)了對情節(jié)迫切而焦急的渴求心態(tài)，表現(xiàn)了對情節(jié)的重視之下對情緒的忽略?！都t樓夢》也很少寫景，在許多現(xiàn)代作家肯定會細(xì)細(xì)地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說中雖然也有寫景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語：“當(dāng)時街坊上家家簫管，戶戶弦歌，當(dāng)頭一輪明月，飛彩凝輝。（第一回）”到了太虛幻境這樣的仙境，本該有所渲染，但曹雪芹也同樣用成語交待過去了：“但見朱欄白石，綠樹清溪，真是人跡希逢，飛塵不到。（第五回）”可見這位偉大的作家對于寫景是多么的不習(xí)慣。
《紅樓夢》景語的成語化提醒我們，其實曹雪芹也還是個情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。
（摘編自李書磊《＜紅樓＞景語》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。
B.材料一認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。
C.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。
D.材料三可看出傳統(tǒng)小說的景語缺少個性，因而可以置換到任何其他一部小說中。
（2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是
A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。
B.《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點。
C.《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。
D.《紅樓夢》中“情”的實質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。
（3）請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點，并分析其原因。組卷：1引用：4難度：0.1
二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）
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3．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
陶潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。
親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢？志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。
復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。
義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。
潛嘗往廬山，弘命潛故人龐通之赍酒具，于半道栗里要之。潛有腳疾使一門生二兒輿籃輿既至欣然便共飲酌俄頃弘至亦無忤也先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽，與潛情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日日造潛。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與潛；潛悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。潛不解音律，而蓄素琴一張，無弦，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱恕?br /> 其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。元嘉四年，將復(fù)征命，會卒，時年六十三。謚號靖節(jié)先生。
（選自宋本《陶潛集》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.潛有腳疾/使一門生二兒輿籃輿/既至/欣然便共飲酌/俄頃弘至/亦無忤也/
B.潛有腳疾/使一門生二兒輿籃/輿既至/欣然便共飲酌/俄頃弘至/亦無忤也/
C.潛有腳/疾使一門生二兒輿籃輿/既至/欣然便共飲酌/俄頃弘至/亦無忤也/
D.潛有腳疾/使一門生二兒/輿籃輿既至/欣然便共飲酌/俄頃弘至/亦無忤也/
（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.刺史，職官，漢武帝元封五年始置?！按獭?，檢核問事之意。刺史巡行郡縣，分全國為十三部（州），各部置刺史一人，后通稱刺史。
B.三徑，指家園，或喻歸隱?！叭龔骄突摹北硎局鼗丶亦l(xiāng)，不想故鄉(xiāng)都已荒蕪，有種物是人非之感。
C.綬，本義指絲綢，古代用以系佩玉、官印等。綬帶的顏色常用以標(biāo)志不同的身份與等級。
D.靖節(jié)先生，是陶淵明死后，朝廷依據(jù)他的功勞和事跡給予的稱號，借此彰顯他不同流俗的美德。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A.陶潛博學(xué)多識，擅長寫文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象被當(dāng)時的人認(rèn)為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。
B.陶潛仕途短暫。因親人去世、家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，就解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。
C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。
D.陶潛任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄無弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①對曰：“潛也何敢望賢？志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。
②潛嘗往廬山，弘命潛故人龐通之赍酒具，于半道栗里要之。組卷：31引用：2難度：0.6
（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）
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4．閱讀下面這首唐詩，完成小題。
贈李白①
杜甫
秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂②愧葛洪③。
痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰雄？
【注】①天寶四載（745年），李白被唐玄宗逐出宮廷后的第二年，與杜甫同游齊趙。這年秋天，杜甫與李白在魯郡（今山東兗州）相別，杜甫寫了這首贈詩。②丹砂，即朱砂。道教認(rèn)為煉砂成藥，服之可以延年益壽。李白好神仙之學(xué)，曾入道煉丹。③葛洪，東晉著名道士，自號抱樸子，入羅浮山煉丹。
（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是
A.首句用借代手法，以隨風(fēng)飄蕩的蓬草，來表現(xiàn)李杜二人相偕漫游、無所歸宿的處境。
B.“愧”字照應(yīng)了“未就”，說李白愧對葛洪，暗示了李白在煉丹學(xué)道方面的失敗。
C.“葛洪”的典故表面是規(guī)勸李白潛心煉丹求仙，實則暗示李白不要為現(xiàn)實處境傷感。
D.此詩簡潔凝煉，遺貌取神，飽含了詩人對朋友的同情、贊賞和惋惜等復(fù)雜情感。
（2）這首詩中塑造的李白形象與李白在《夢游天姥吟留別》中塑造的自我形象有何相同之處？請結(jié)合兩詩作簡要分析。組卷：18引用：7難度：0.6
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
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5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照在《聲聲慢》中的“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”，寫孤寂凄涼，便覺時光難捱，而在《醉花陰》中“，”借裊裊香煙、陰沉天色寫因愁濃而怨天長。
（2）在《逍遙游》中，莊周用水與舟的關(guān)系，來形容大鵬飛翔必須依賴天空的廣闊的句子是：“，。”
（3）宋濂在《送東陽馬生序》中寫到自己刻苦求學(xué)并自得其樂，所以無視物質(zhì)生活貧乏的句子是“”，以“”一句總結(jié)自己求學(xué)的經(jīng)歷，發(fā)人深省。組卷：27引用：4難度：0.8
三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，7分）
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6．閱讀下面的文字，完成下面小題。
距離我們約1.5億千米的太陽，表面非常活躍。近期，如果你使用覆蓋巴德膜的相機(jī)拍攝太陽，你會發(fā)現(xiàn)，明亮的太陽表面有5顆“痘痘”，①_____。它們雖然看起來很小，但每一個的直徑都超過地球。
②_____，就是因為它是太陽上磁場聚集的地方，磁場較強(qiáng)，溫度較周圍的光球溫度（大約6000攝氏度）低，所以觀測時就是黑色的。太陽雖然離我們很遠(yuǎn)，但是通過肉眼也可以看到黑子。中國古代有這方面的記錄，如公元前140年的《淮南子》一書中就有“日中有跛烏”的記述，這里的“跛烏”是指外形像鳥一樣的太陽黑子（群）?，F(xiàn)今世界公認(rèn)的最早的太陽黑子觀測記錄，是記載在《漢書?五行志》中：“河平元年（公元前28年）……三月己未，日出黃，有黑氣大如錢，居日中央。”將黑子出現(xiàn)的時間與位置都敘述得詳細(xì)清楚。
但是我們平時看不到黑子，③_____，我們不敢直視，但可以在太陽初升或落日時觀測，古代觀測太陽就是這個時間段。看到的黑子還要足夠大，因為日地平均距離1億5千萬千米，只有大黑子（群）才能肉眼直接看到?，F(xiàn)在如果想看清太陽黑子，一般用加減光裝置的天文望遠(yuǎn)鏡，但是切勿用眼睛去直接通過普通天文望遠(yuǎn)鏡看太陽，必須加上巴德膜等減光裝置。
（1）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。
（2）什么是太陽黑子？請根據(jù)文段給它下定義。要求表達(dá)簡潔通順，不超過50個字。
（3）語言文字運(yùn)用Ⅰ中的“看一眼”和語言文字運(yùn)用Ⅱ中“看起來”“看到”，三者有“看”字，但三者表意卻有差別，請簡要分析。組卷：5引用：2難度：0.7
（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，13分）
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7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
老行當(dāng)曾是眾多手藝人的生計所系、謀生之道，也為千家萬戶提供了必需的生活服務(wù)。物質(zhì)匱乏年代的貨郎擔(dān)、賣布頭，社會轉(zhuǎn)型期的看相算命、江湖跌打師，從事這些職業(yè)的人大多是底層勞動者，成分復(fù)雜，甚至難免① 。
老行當(dāng)，扎根生活，一招一式，總能給人以啟迪。在紀(jì)錄片《消逝的老行當(dāng)》中記載了歷經(jīng)兩個打箔人6-8小時約3萬多錘的錘打才能成就燦爛的金箔，這像極了我們的人生。無論是千磨萬礪中的堅韌、一針一線里的靜氣，還是修修補(bǔ)補(bǔ)的勤儉、擇一行終一生的匠心，都凝結(jié)著中國人的生活智慧和樸素的人生哲理。從這個意義上說，蘊(yùn)含在老行當(dāng)中的工匠精神、生活智慧永遠(yuǎn)不會過時。
職業(yè)因時而變。隨著電影的普及，拉洋片的趨于絕跡；隨著網(wǎng)絡(luò)資源愈發(fā)觸手可及，播放露天電影的放映員越來越少：這正是新陳代謝的規(guī)律。隨著時代② 的發(fā)展，一些手藝人索性將“攤位”從街頭巷尾搬到線上云端，提供定制化服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)為老行當(dāng)拓展了生存空間，也倒逼老行當(dāng)在形式與內(nèi)容上③ ，不斷跟上時代的節(jié)拍。
老行當(dāng)，守望著人間煙火，喚醒了民族的集體記憶，如同一壺老酒歷久彌香。
（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）文中畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面。
（3）文中畫橫線的句子使用了比擬、比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。組卷：13引用：16難度：0.5
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。
一位退休老教師拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本，遞到法國著名作家巴爾扎克眼前說：“親愛的巴爾扎克先生，你現(xiàn)在名聲顯赫，請仔細(xì)看完這本作文本后告訴我，這孩子的作文水平怎么樣？今后的前途如何？”巴爾扎克看了作文本十分肯定地說：“看吧，書寫潦草，說明態(tài)度草率馬虎；文句欠通，可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無成就。”老太太十分驚訝，“巴爾扎克先生，你怎么認(rèn)不出你過去當(dāng)小學(xué)生時寫的作文本中呢？”
讀了這則材料，你有什么感想？請不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。組卷：18引用：2難度：0.1