2020-2021學(xué)年陜西省渭南市潼關(guān)縣文川小學(xué)四年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2025/7/2 4:0:3
一、積累運用
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1．將下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。
①生勃勃
②心竭力
③與隔絕
④色斑斕
⑤笨手笨
⑥九牛二之力
上面的詞語中，表示顏色多的詞語是（填序號），它的近義詞有和。組卷：16引用：0難度：0.8 -
2．選詞填空。
A．分辨 B．分辯
（1）他大聲，自己是因為太累了，才沒有出這兩種丁香花的不同。
A．幽雅 B．優(yōu)雅
（2）在環(huán)境的花園里，一位舉止的姑娘在賞花。組卷：110引用：1難度：0.9 -
3．給下列句子中的“滿”字選擇正確的解釋，填序號。
滿：A.全部充實，達到容量的極點；B.達到一定期限；C.全，整個；D.滿足；E.驕傲。
（1）一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。
（2）假期已滿，我準(zhǔn)備返校了。
（3）老師滿意地說：“不錯，你們真能干。”
（4）驕傲自滿的人沒有好下場。組卷：2引用：1難度：0.7 -
4．根據(jù)拼音寫詞語。
hū huàn shì jì kē jì gōng chéng hé xīn ào mì zhì liàng zhé lǐ 組卷：25引用：1難度：0.7 -
5．日積月累。首先補充完整，再選擇填空。
（1）多行不義，。
（2），則能有所不為。
（3），仁之端也。
（4）君子，小人。
（5）君子喻，小人喻。
我的鄰居小張常常做些偷雞摸狗之事，大家都避而遠之。媽媽常說他沒有羞恥之心，因為朱熹曾說：“?！毕袼@種人一般都沒有好下場，因為俗話說：。組卷：18引用：2難度：0.7
二、能力提升
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6．我會按要求寫出句子。
（1）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我們怎么能離開呢？（改成陳述句）
（2）老師，您好!請問這道題怎么做呢？（仿寫句子，主題是“問路”）
（3）美麗的菊花在秋雨里點頭。（仿寫擬人句）
（4）小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（用修改符號在原句上修改）組卷：10引用：1難度：0.7 -
7．本單元的寓言故事分別告訴了我們什么道理？連一連。
《守株待兔》 看到別人的長處，正視自己的短處 《陶罐和鐵罐》 勤勤懇懇地勞動，不能存有僥幸心理 《鹿角和鹿腿》 要樂于奉獻，不懈地奮斗 《池子與河流》 萬物各有所長，不要光圖外表，要講究實用 組卷：106引用：2難度：0.7 -
8．他們中間有幾只扇（ shān shàn）
著翅膀躍躍欲試。組卷：14引用：4難度：0.7 -
9．口語交際。
??小明很喜歡看課外書，最近他迷上了《西游記》。上語文課時，他趁老師不注意，又偷偷地在課桌里看書。作為同桌，你應(yīng)該怎樣勸說他呢？組卷：0引用：1難度：0.7
三、開心閱讀
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10．課內(nèi)閱讀。
貓（節(jié)選）
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
（1）用一句話概括這一段的主要內(nèi)容。
（2）比較下列短語，完成填空。
用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿
“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓的特點，也能體現(xiàn)作者對貓的之情；一個“蹭”字，讓我們感受到了的動人場面，從這里也可以看出老舍先生不愧是語言大師。
（3）文中的“幾朵小梅花”指的是什么？作者為什么這樣寫呢？組卷：215引用：3難度：0.8 -
11．閱讀文章，回答問題。
老師的腰圍 在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。女老師四十來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學(xué)報出答案，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。那些沒被點到名的學(xué)生著急了，有的站起來，有的跳著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我快叫我!”
桌子、鉛筆和手臂的長度都量過了，老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛說完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦男孩噌地站起來說：“老師，我想測測你的腰圍。”
教室里一下子安靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)身看著這個瘦男孩，而后又把目光投向老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧?！?br /> 小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾遍，然后說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認真，答案也比較接近。”老師的話顯然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時機地問了一句：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測量得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。”
小女孩已開始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一拃（zhǎ）是11厘米，我看是幾拃就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米。”
??“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把腰帶解下來，我們一量就知道了。”
我沒想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正的開懷大笑。老師一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。
小孩量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語。
①不錯過當(dāng)前的機會，指辦事要抓住適宜的時間和有利的機會。
②形容無拘無束、十分暢快地放聲大笑。
（2）文中的三名同學(xué)分別是用什么樣的方法測量老師的腰圍的？
小男孩：
小女孩：
前排的小孩：
（3）下面句子中加點的字用得好不好？說說理由。他讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾遍……
（4）文中畫“ ”的句子中，第一個“漂亮”指的是，第二個“漂亮”指的是。這句話表達了作者怎樣的思想感情？組卷：24引用：0難度：0.1
四、習(xí)作天地
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12．小朋友們，在你看過的書中你最喜歡誰？為什么？
組卷：0引用：1難度：0.5
附加題
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13．習(xí)作展示
給你的親人或朋友寫一封信，告訴他（她），你的成長過程中最難忘的一件事。把事情寫清楚，把經(jīng)過寫具體，寫出真情實感，注意寫信的格式。組卷：12引用：1難度：0.1