人教新版選修中國小說欣賞《第15課 子夜》2021年同步練習(xí)卷(2)
發(fā)布:2025/7/3 15:0:28
一、夯基訓(xùn)練
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1.下列句子中,沒有語病的一項是( ?。?/h2>
組卷:12引用:4難度:0.7 -
2.下列加點字注音有誤的一項是( ?。?/h2>
組卷:2引用:2難度:0.9 -
3.下列各句中標(biāo)點符號使用正確的一項是( ?。?/h2>
組卷:9引用:3難度:0.9 -
4.下面文段加點詞使用有誤的一項是( ?。?br /> 語匯本身包涵著使用這種語言的民族文化傳統(tǒng)、社會風(fēng)土人情以致人們的心理特征和思維習(xí)慣。倘若這些方面的知識不夠,對許多詞的運用就會產(chǎn)生困難。在中國舉行文藝晚會,大家請某人彈奏一曲,或者唱一首歌,或者朗誦一首他本人寫的詩,表演后大家鼓掌,他答謝時可能說:“胡彈亂唱,見笑?!?/h2>
組卷:16引用:1難度:0.5 -
5.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />有時候在深夜, 湫隘的小巷之中,萬籟俱寂,只有自己的足音,橐橐地回響著,沉重地敲在心上,叫人驚悸不安;窸窸窣窣的衣裾,仿佛有誰尾隨在背后似的,更令人惶悚。然而這種靜寂,在過慣了喧闐生活的我看來,是大有風(fēng)趣的。我會丟開一切 的雜念,專心致志欣賞當(dāng)前的靜境,擔(dān)憂不測的遭逢——我覺得這些都是夜行的樂趣。有時候結(jié)伴同行,那我更會放大了膽,恣肆地 一切叫我害怕的聲音, 似的證明自己的無畏精神;然而只要有一聲犬吠,一陣梟鳴,我都會驀然震駭起來。
組卷:2引用:3難度:0.7
二、延伸閱讀
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6.閱讀下面的文字,完成下面小題。
遠(yuǎn)去的白馬
朱秀海 從哪兒說起呢?從白馬吧。
晉察冀軍區(qū)四分區(qū)騎兵連源于聶榮臻司令員從陜北帶到五臺山的三匹馬,兩匹屬于將軍,一匹是馭手兼警衛(wèi)劉有才的坐騎。1941年敵情吃緊,將軍由內(nèi)線向外線轉(zhuǎn)移,帶著馬匹無法通過封鎖線,走著走著,停下來,把劉有才叫到跟前,看著僅有的三匹馬說:
“你帶它們留下,搞個騎兵班,堅持斗爭,我是要回來的。尤其是這匹大白馬,是朱總司令送我的,我當(dāng)它是寶貝呢,出了差錯拿你是問!”
劉有才人長得半截黑塔一般,腳下砰啪一個炸響,立正敬禮,扯開大嗓門吼道:
“司令員放心!劉有才在馬在,劉有才不在了馬還在!”
將軍哼一聲說:“哪有這么嚴(yán)重,首先是人,其次才是馬,馬再金貴能比得上你這個紅軍戰(zhàn)士?”說著隊伍已接近封鎖線,滹沱河兩岸槍聲大作,敵我雙方曳光彈打得如同現(xiàn)在國慶節(jié)夜晚的禮花。劉有才一個人牽著三匹馬,站在北岸望著將軍帶人上了一條樹葉般的小船。小船載不動似的搖晃著,漸漸遠(yuǎn)去,最后消失在不時被彈光映亮的河面上。
聶司令這一去就沒有回來,他先是到延安,后又去了太行山東麓建立新的晉察冀軍區(qū)司令部。劉有才和留下的三匹馬熬過了一個艱苦的冬天,竟然將三匹馬的騎兵班發(fā)展成了四分區(qū)一個很像樣的騎兵連。大白馬和另一匹名叫黑豹的母馬邊戰(zhàn)斗邊產(chǎn)駒,加上從日偽軍那兒打來的,到1942年冬天,這個連竟有了二十六匹馬,外加四頭馱輜重的大走騾。劉有才當(dāng)上了連長,率領(lǐng)騎兵連在太行山西區(qū)縱橫馳騁,殺得鬼子聞風(fēng)喪膽,成了保衛(wèi)我晉察冀根據(jù)地的重要力量。這期間他改了名字,不再叫劉有才,叫劉抗敵。
那時劉抗敵可是一門心思要將騎兵連發(fā)展成一個騎兵團,最起碼也得是個騎兵營,然后帶著人馬渡滹沱河南下,再向東,去不停東移的軍區(qū)司令部找聶司令。他一直都在想象見面時的情景:他突然帶著一個像模像樣的騎兵團或者騎兵營出現(xiàn)在聶司令面前,將部隊交給首長,首長肯定會大吃一驚,然后就會大大地表揚他一番,說:“好哇,長能耐了你?!彼肽菚r自己站在首長面前,會像個孩子一樣咧開嘴大笑起來。大白馬老了,他已經(jīng)為聶司令另準(zhǔn)備了一匹同樣毛色的三歲的追風(fēng)快馬,通體雪白,西域汗血寶馬和蒙古馬的混種,骨骼高大,身段優(yōu)美,跑起來四條腿伸展開就是一條直線,腚后再起云條似的一道馬尾,端的是馬中神駿。分區(qū)抗敵劇社一位詩人兼編劇還為它起名“飄雪”,寫了詩,登在小報上。劉抗敵想司令員不但喜歡馬,還是相馬的行家,一說起中國三大名馬——三河馬、伊犁馬、河曲馬就滔滔不絕。見了“飄雪”準(zhǔn)要夸它一通,因為平常的三河馬、河曲馬劉抗敵也見過,比不上這匹“飄雪”。然后呢,沒有然后—數(shù)十年后,劉抗敵常對人說:“那時候的人不講究當(dāng)官兒,講究的是個痛快。聶司令將三匹馬托付給我,我還給他一支成建制的騎兵營或者騎兵團,再加上這樣一匹‘飄雪’,不管如何他總得夸我一個能干吧。有這一夸就夠了,說明我能力行,任務(wù)完成得好,官兒就不當(dāng)了,我還要樂呵呵地回去給首長當(dāng)警衛(wèi)兼馭手?!?br /> 劉抗敵的心愿卻最終沒有實現(xiàn)。軍區(qū)一個命令下來,他就和一批來自延安的干部離開太行山腹地,前往山東執(zhí)行鞏固膠東新區(qū)的任務(wù)。上級的指示是接到命令后馬上出發(fā),不得講價錢。不但他麾下的騎兵連不能隨他走,就連那匹跟隨他出生入死、數(shù)次救了他命的大白馬——準(zhǔn)備送還給聶司令的“飄雪”——也被留在了滹沱河北岸。多年與戰(zhàn)馬朝夕相伴的劉抗敵是第一次離開了馬,那叫一個千般不愿萬般不舍,又不能不愿與不舍。劉抗敵像聶司令當(dāng)年一樣在滹沱河邊上了小船,回頭看白馬在薄暮朦朧的時刻懂事地掉過它那俊美的頭顱,朝部隊駐扎的山村跑去,越來越遠(yuǎn),他的心猛地疼起來。小船搖搖晃晃載著他離開北岸,他一直站在船尾,望著那沒有鞍子往回跑的白馬,望著落日最后一抹余暉勾畫出的太行山曲折冷硬暗黑的山脊線。高闊遼遠(yuǎn)的天穹仍是一片青色,有一兩條白云浮在空中,白云底部是從暗黑山脊線下向上反照的赭紅色的晚霞。夜氣升騰,白馬在滹沱河和山間的河灘上一路奔跑,他以為它會回頭再看自己一眼。沒有,“飄雪”一次也沒有回頭看他。開始它還只是均勻地跑著小步,慢慢地就快了,奔馳起來,迅速沖進昏暗之中,只有白色云帶似的馬尾夢幻般一閃就看不見了。
他們這批戰(zhàn)斗骨干一路徒步,穿越多道封鎖線,到達(dá)膠東,馬上就投入了戰(zhàn)斗。已是1943年了,膠東軍區(qū)昆崳山邊緣的某些地方仍被稱為“一槍打得穿的根據(jù)地”。劉抗敵先在老十團,還當(dāng)連長,接著當(dāng)了獨立營營長。從騎兵一下變成步兵,好難適應(yīng)。隊伍裝備情況極差,好在是獨立營,可以自行其是。他這個營長打破當(dāng)?shù)乜箲?zhàn)以來我守敵攻的被動局面,主動出擊,神出鬼沒,不但讓形勢有了改觀,還從日軍那里繳獲了一匹馬。竟然也是一匹白馬,無論骨骼還是毛色都和他留在太行山腹地滹沱河北岸的“飄雪”相似。劉抗敵雖然換了戰(zhàn)場,但仍然記得自己是聶司令的兵,和當(dāng)年對聶司令的承諾,在上級面前費盡口舌才把這匹馬留了下來。因為是日本馬,有知道內(nèi)情的戰(zhàn)友就開玩笑,給它起了一個名字,叫“飄雪二郎”。劉抗敵仗打得好,在開辟和鞏固根據(jù)地的戰(zhàn)斗中屢建戰(zhàn)功,戰(zhàn)斗經(jīng)驗又豐富,胯下又有了這樣一匹通體雪白的高頭大馬,人又年輕,根據(jù)地的姑娘、媳婦都眼饞地喊他“白馬營長”……
(有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.將軍由內(nèi)線向外線轉(zhuǎn)移,無法帶著僅有的三匹馬通過封鎖線,才決定留下馬??梢姰?dāng)時敵情吃緊,形勢不容樂觀。
B.將軍反駁了“劉有才不在了馬還在”的說法,認(rèn)為:馬怎么也比不上紅軍戰(zhàn)士的命金貴,首先要保住人,其次才是馬。
C.“回頭看白馬……朝部隊駐扎的山村跑去,越來越遠(yuǎn),他的心猛地疼起來”,寫出了劉抗敵離開時的不舍和抵觸心理。
D.劉抗敵到達(dá)膠東后就投入了戰(zhàn)斗,他先當(dāng)連長,后當(dāng)營長。但部隊裝備情況極差,他選擇主動出擊,使形勢有了改觀。
(2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.“從哪兒說起呢?從白馬吧?!蔽恼乱栽O(shè)問開頭,引出白馬,有點題作用,也設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.“‘好哇,長能耐了你?!瓡駛€孩子一樣咧開嘴大笑起來”,通過心理活動描寫再現(xiàn)了主人公劉抗敵的形象。
C.“望著落日最后一抹余暉勾畫出的太行山……夜氣升騰”,景象宏闊高遠(yuǎn),為劉抗敵的離別提供了背景,渲染了氣氛。
D.“飄雪二郎”的名字呼應(yīng)了追風(fēng)快馬“飄雪”,劉抗敵騎著通體雪白的“飄雪二郎”,被人羨慕,他也更喜歡“飄雪二郎”。
(3)小說塑造的主人公劉抗敵是一個怎樣的形象?請簡要概括。
(4)請簡要梳理劉抗敵(劉有才)與白馬有關(guān)的主要情節(jié)。組卷:1引用:4難度:0.7
三、語言運用
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7.根據(jù)下面的這段文字,概括“和光同塵”的內(nèi)涵。(不超過25字)
“和光同塵”既是對外的處世,也是對內(nèi)的修養(yǎng)。何以故?大凡有道之君子,或德行高潔之士,必有一股清高之氣,不愿與人和同,是流于狂狷也。狂者過之,狷者有所不及也。然道家圣人處世,要的是“被褐懷玉”。雖然懷和氏之璧,但是外面看過去卻十分樸實,穿著普通的衣服。又說“光而不耀”,雖然有光芒,但是卻不會那么耀眼,不會過于招搖。這既是處世遠(yuǎn)禍的智慧,其實又何嘗不是修行的一種境界呢?組卷:1引用:4難度:0.7 -
8.閱讀下面一段文字,調(diào)整畫橫線部分的語句,使其協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。
詩人詠月,常常用金蟾、玉兔稱明月,并把月色比喻為寒霜、白雪,有時又用玉盤、寶鏡 給圓月作比喻,新月則常常被叫做瓊鉤或者玉簪。有的用明月來形容佳人的容貌,有的借明月 來象征高潔的精神,等等。這些詠月的常用手法,李白都運用自如,別具風(fēng)采。組卷:4引用:4難度:0.6