2025年廣東省廣州市黃埔區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷（二）
發(fā)布：2025/6/27 15:0:14
第一部分積累與運(yùn)用（24分）
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1．下列詞語(yǔ)中加線(xiàn)字的注音全對(duì)的一組是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1090引用：6難度：0.9 -
3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：174引用：2難度：0.9 -
4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.9 -
5．閱讀下面的新聞，完成后面的題目。
??圓明園的百年滄桑、文物聚散，牽動(dòng)著國(guó)人心弦，流失文物的下落和歸屬最為大眾矚目。今天上午，國(guó)家文物局正式將圓明園馬首銅像劃撥北京市海淀區(qū)圓明園管理處收藏，馬首銅像結(jié)束百年流離，成為第一件回歸圓明園的流失海外重要文物。
??正覺(jué)寺位于圓明園三園之一綺春園的正南部，1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)，因北墻外的一條小河擋住了大火而幸免于難，部分建筑和古樹(shù)留存至今。作為圓明園唯一幸存保留至今的古建筑，正覺(jué)寺終于迎回了它的“老友”。今天下午，一場(chǎng)《百年夢(mèng)圓——圓明園馬首銅像回歸展》在正覺(jué)寺中對(duì)公眾開(kāi)放，不到下午1時(shí)正式開(kāi)展，就有不少觀(guān)眾在寒冬中排著長(zhǎng)隊(duì)為“馬首”接風(fēng)洗塵。
??展覽以馬首回歸為主線(xiàn)，100 組件文物貫穿圓明重光、萬(wàn)園之園、馬首回歸三個(gè)單元。記者走進(jìn)其中，和告別 160年顛沛流離的馬首銅像“相逢”，感受它曲折又不一般的“漫漫回家路”。
（摘自2020年12月1日《新民晚報(bào)》）（1）請(qǐng)用一句話(huà)概括新聞內(nèi)容要點(diǎn)。
（2）新聞是對(duì)事實(shí)的客觀(guān)敘述，但并不排除情感的介入。請(qǐng)分析新聞中“接風(fēng)洗塵”一詞所含的情感傾向。組卷：18引用：1難度：0.5 -
6．某校九年級(jí)2班舉辦了“歲月如歌——我們的初中生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
作為活動(dòng)主持人，這是你的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)充完整。
同學(xué)們，我們的初中生活漸入尾聲，回首三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們一同欣賞過(guò)馬致遠(yuǎn)筆下“（1），，古道西風(fēng)瘦馬”的秋日夕照?qǐng)D；我們驚嘆李白在《渡荊門(mén)送別》中有“（2），”這樣新奇的比喻、浪漫的想象；我們贊美花木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)“（3），”的矯健雄姿；我們?yōu)榍Ю锺R“食不飽，（4），”的悲慘遭遇而嘆息；我們也為被貶二十三年依舊發(fā)出“（5），”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）等積極進(jìn)取詩(shī)句的劉禹錫所感動(dòng)；我們更能在燈火里見(jiàn)到充滿(mǎn)“（6），”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）愛(ài)國(guó)激情的辛棄疾。三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活稍縱即逝，愿我們繼續(xù)徜徉在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的海洋里，讓經(jīng)典詩(shī)文涵養(yǎng)我們的心靈！組卷：30引用：1難度：0.8
第二部分閱讀與鑒賞（46分）
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7．文言文閱讀，閱讀《桃花源記》，完成問(wèn)題。
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
（1）下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是
A、漁人甚異之（異：認(rèn)為……奇特非凡）
B、無(wú)論魏晉（無(wú)論：不要說(shuō)）
C、處處志之（志：記號(hào)）
D、尋病終（尋：不久）
（2）下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是
（3）下面對(duì)選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是A、欲窮其林 其人端視容寂 B、有良田、美池、桑竹之屬 漁人甚異之 C、不復(fù)出焉 且焉置土石 D、乃不知有漢 乃大驚，問(wèn)所從來(lái)
A、進(jìn)入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂(lè)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有紛爭(zhēng)，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。
B、在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭(zhēng)與禍亂。
C、作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無(wú)，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
D、這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易，樸實(shí)自然。
（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。組卷：4引用：1難度：0.5 -
8．古詩(shī)詞閱讀。
浣溪沙
晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。
（1）詩(shī)人徘徊于小園香徑，精心選擇了、、和等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫(huà)面。
（2）“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩(shī)好在哪里。組卷：293引用：5難度：0.7 -
9．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
彈弓王
高洪波 ①一個(gè)男孩子，對(duì)彈弓的向往和渴盼，在我看來(lái)，幾乎相當(dāng)于孫悟空對(duì)金箍棒的依托。
②對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)講，一把彈弓會(huì)讓他的精神狀態(tài)變得非常亢奮，讓他的神情變得像小公雞一樣驕傲，讓他在小朋友中間傲視群雄。所以，我小時(shí)候特別特別渴望有一把彈弓。
③在一番周折后，我終于找齊了做彈弓的材料。我用一個(gè)“丫”字形的樹(shù)杈、一個(gè)皮筋、一個(gè)兜布做好了彈弓，到門(mén)外、操場(chǎng)上、草地上去試射的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的彈弓彈性十足，射程又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，真是我童年最值得驕傲和回憶的一件事！遺憾的事發(fā)生了，有一次一不小心彈碎了鄰居家的一塊玻璃，擔(dān)心闖禍的我直到天黑才趁著夜色悄悄潛回家中，但彈弓還是被媽媽沒(méi)收了。彈弓被收繳的那一刻，我覺(jué)得四周晦暗得伸手不見(jiàn)五指。我知道，我的彈弓生涯結(jié)束了。
④自從告別了我的彈弓之后，本以為和彈弓再也不會(huì)重逢，沒(méi)想到在幾年之后，在我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)更遙遠(yuǎn)的地方貴州，我遇見(jiàn)了一個(gè)朋友和他的彈弓。
⑤那一年我正好是13歲，初中一年級(jí)剛上了三個(gè)月，隨父親工作調(diào)動(dòng)，全家來(lái)到了黔西，我邂逅了被稱(chēng)為“彈弓王”的小福子。
⑥小福子有把彈弓，鐵把皮筋，制工射程均屬上乘，他曾不止一次向我遠(yuǎn)射。雖沒(méi)對(duì)我造成傷害，但給我很大的心理壓力，我恨透了小福子和他的彈弓。
⑦小福子嘴巴饞，他被縣委大院內(nèi)的酸杏青桃所誘惑，一天中午午睡時(shí)，他進(jìn)了我們的縣委大院，用他的漂亮彈弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年輕的通訊員當(dāng)場(chǎng)抓獲并收繳了小福子的彈弓。最心愛(ài)的彈弓被收繳，小福子哭著走了。剛好我過(guò)來(lái)了，通訊員便把這個(gè)彈弓送給了我。
⑧和我在家鄉(xiāng)制作的那個(gè)樹(shù)杈彈弓相比，小福子的這把彈弓無(wú)論是制工還是外形都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黃粗橡皮筋組合而成，連在一起彈性足，手感好，難怪他在街上那么威風(fēng)，甚至自稱(chēng)是“黔西彈弓王”。
⑨小福子的這把漂亮彈弓在我手里沒(méi)待多久，我又還給了他，那純粹是一個(gè)異鄉(xiāng)孩子對(duì)本地孩子的一種友善的表現(xiàn)。我記得小福子在接過(guò)彈弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架時(shí)候的兇狠和頑皮變成了羞澀，他不好意思地低著頭，蹭著他腳上的泥，說(shuō)道：“我，我再也不叫你‘小老廣’了，從此我們是最好的朋友。”他是用貴州話(huà)跟我說(shuō)的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候一個(gè)西南小城的孩子是不會(huì)說(shuō)普通話(huà)的，但是我完全明白他的意思，我過(guò)去拉拉他的手，說(shuō)道：“我們和好吧，這個(gè)彈弓本來(lái)就是你的，該你拿去！”
⑩和小福子成為好朋友后，友誼像夏日的稻穗吱吱地拔節(jié)生長(zhǎng)。有次我們上山捉蟋蟀，突然看見(jiàn)一條盤(pán)著的毒蛇，我嚇得將手里的竹筒都扔掉了，小福子一點(diǎn)都不怕，他從容地拿出彈弓，取出個(gè)石子，對(duì)著吐芯子的蛇一彈射去，這條囂張的蛇扭動(dòng)了一下身軀迅速地消失了。這一瞬間我覺(jué)得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威風(fēng)少年，值得我和他交往。
?用青豌豆射擊皂角樹(shù)上的奇特的皂角蟲(chóng)，也是小福子的絕技。這種蟲(chóng)子打下之后，他用一根繩拴著它那只獨(dú)角，朝頭上一掄，它會(huì)張開(kāi)翅膀，往上飛，旋轉(zhuǎn)著，嗡嗡嗡，發(fā)出一種特殊的幾乎不屬于甲蟲(chóng)的聲音。這聲音屬于天籟，自然也屬于童年，屬于男孩子之間的友誼和秘密，掄響皂角大甲蟲(chóng)時(shí)的瞬間，我覺(jué)得這個(gè)世界、這個(gè)天地變得燦爛、美好、快樂(lè)，覺(jué)得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角蟲(chóng)，由于有了小福子出神入化的彈弓技藝，感到特別溫馨和安心。
?在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他這把出神入化的彈弓，也由于他的諸多南方孩子的特殊本領(lǐng)，我們的生活變得豐富多彩。事實(shí)上我和小福子相處的時(shí)間并不多，因?yàn)楹芸煳覀兗矣职嶙吡?，到貴州的另外一座城市都勻，它是貴州最南方的一座城市了。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)小福子成了一名軍人，參軍入伍，以他銳利的目光，精準(zhǔn)的彈弓技巧掌握一支半自動(dòng)步槍?zhuān)菓?yīng)該是非常簡(jiǎn)單的事，他應(yīng)該是一名非常棒的神射手。我?guī)啄旰笠渤蔀橐幻v守云南邊疆的戰(zhàn)士，但是我所在的部隊(duì)是炮兵部隊(duì)，步槍射擊不是炮兵的專(zhuān)長(zhǎng)。我從此再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我少年時(shí)期的好伙伴“彈弓王”小福子，但是我相信，在人民解放軍這支獨(dú)特的隊(duì)伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦練習(xí)神射彈弓的技法，他肯定是個(gè)非常出色的戰(zhàn)士。
?“彈弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！
（選自《北京文學(xué)》2022年第5期，有刪改）你們學(xué)校正在舉辦以“快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。你班準(zhǔn)備將上面的小說(shuō)改編成劇本，參加藝術(shù)節(jié)展評(píng)。你作為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)。
【串聯(lián)劇情】
（1）為了更好地表演，小云分別從“我”和小福子的視角對(duì)小說(shuō)故事情節(jié)進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。
以“我”的視角：“我”的彈弓被媽媽沒(méi)收→①→“我”歸還彈弓，和小福子建立深厚友誼→“我”成為守疆戰(zhàn)士
以“小福子”的視角：午休時(shí)悄射桃杏，彈弓被收繳→②→射皂角蟲(chóng)，為童年帶來(lái)溫馨→參軍入伍，成為軍人
【揣摩情感】
（2）為了讓演員對(duì)劇本有更準(zhǔn)確的理解，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)第③段畫(huà)線(xiàn)句中“晦暗”一詞的理解。
（3）為幫助演員把握人物情感，請(qǐng)你從人物描寫(xiě)的角度分析第⑨段中畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。
【視頻拍攝】
（4）在試拍時(shí)有同學(xué)認(rèn)為第⑥⑦段情節(jié)可以刪掉，作為導(dǎo)演的你卻覺(jué)得這兩段情節(jié)是點(diǎn)睛之筆，應(yīng)重點(diǎn)拍攝，請(qǐng)你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度簡(jiǎn)要談?wù)勚攸c(diǎn)拍攝這兩段情節(jié)的妙處。組卷：11引用：2難度：0.5 -
10．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
材料一：一個(gè)人，究竟應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)自己的一生？
生在上海，學(xué)在北京的羅遼復(fù)，主動(dòng)選擇到祖國(guó)的北疆去奉獻(xiàn)光熱。歲月滄桑，世事紛紜，改變不了他在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域數(shù)十年如一日的執(zhí)著堅(jiān)守。無(wú)論周遭環(huán)境如何變化，他依然頂住種種誘惑，放棄了“孔雀東南飛”，扎根邊疆，不斷攀登理論物理和生物物理的科學(xué)高峰，孜孜不倦地培養(yǎng)出一大批科研人才。
志比山高，篤定前行，不畏路途遙遠(yuǎn)之艱辛，不因世事變幻而易，這是怎樣的堅(jiān)守者和幸福者呢？答案或許藏在他的專(zhuān)業(yè)中——理論物理與生物物理，從科學(xué)出發(fā)去探尋生命的源頭，讓人更真切地體悟生命的本質(zhì)和意義，從而在面對(duì)功名利祿時(shí)有一種獨(dú)特的豁達(dá)。
守得住純真，耐得住寂宴，用青春擁抱祖國(guó)邊疆，把韶華奉獻(xiàn)科學(xué)研究。羅遼復(fù)用一杯水的單純，面對(duì)一輩子的復(fù)雜。靜水流深，“真水無(wú)香”，激活了生命中最純真的熟力。
（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改） 材料二：齊白石有個(gè)弟子十分擅長(zhǎng)模仿他畫(huà)蝦，達(dá)到了以假亂真的地步，弟子引以為豪。然而，齊白石卻提醒他：“學(xué)我者生，似我者死?！甭?tīng)從教誨，這個(gè)弟子不再為自己模仿得相似而沾沾自喜，轉(zhuǎn)而去琢磨鉆研屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格，最終從師“繭”中出脫，開(kāi)辟了一片新天地。
“踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印?！薄八啤敝蛔⒅赝庠诘男蜗嘟?，常常是一種機(jī)械式模仿，不能產(chǎn)生自我價(jià)值，久而久之就失掉了自我，成為別人的影子。“學(xué)”則更注重掌握技巧、領(lǐng)悟精髓，不斷融入自己的想法，做進(jìn)一步的思考，最終取得屬于自己的成果。
想要有所創(chuàng)造，就不能滿(mǎn)足于模仿、止步于相似。華為經(jīng)過(guò)了默默無(wú)聞的跟跑時(shí)期，最終“攻入無(wú)人區(qū)”；我國(guó)高鐵從最初博采眾長(zhǎng)到如今實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，離不開(kāi)前期對(duì)他人成果的消化和吸收，但最終憑借的還是高鐵領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者在設(shè)計(jì)、施工過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，創(chuàng)造出的“世界首創(chuàng)”。
實(shí)踐一再證明，想要實(shí)現(xiàn)從0到1的突破，必須具有創(chuàng)新創(chuàng)造的自覺(jué)和勇氣，在“再創(chuàng)新”上下功夫，創(chuàng)造出屬于自己的“獨(dú)門(mén)絕技”，才能走出屬于自己的路。
（摘編自《中工網(wǎng)》，有刪改） 材料三：前不久，一位女老師的事跡刷新著各大網(wǎng)站，她就是“七一勛章”獲得者張桂梅，她一生扎根貧困地區(qū)，嘔心瀝血教書(shū)育人，讓大山里的女孩有書(shū)可讀、有路可建。
25年前，張桂梅的丈夫離世，自己病痛加身，可得知云南山區(qū)很多女孩的悲慘遭遇后，她毅然決定留下來(lái)籌建一所免費(fèi)女子高中。十三年如一日的堅(jiān)守，張桂梅耗盡了自己的全部，改變了一個(gè)又一個(gè)女孩的命運(yùn)，贈(zèng)予她們光明的未來(lái)。
學(xué)校從無(wú)到有，歷經(jīng)種種爭(zhēng)議和艱辛。她患數(shù)十種疾病，時(shí)常徹夜難眠，她卻坦然接受命運(yùn)所有的風(fēng)霜，她說(shuō)：“我相信，人生在必經(jīng)的寒冬里，也帶著必然的希望?！?br /> 詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌?！边@不是樂(lè)觀(guān)，而是勇敢，是在看清生活的真相后，依然愿意付出溫暖和愛(ài)。
我們的人生，往往就是如此。漫長(zhǎng)的旅程中，美好與丑陋，希望與失望，驚喜與意外，就藏在那里，與我們不期而遇。即便眼前再艱難，仍當(dāng)心懷希望，向光明奔去。
（摘編自《澎湃新聞》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.材料一的觀(guān)點(diǎn)是：人應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，篤定前行。
B.華為最終“攻入無(wú)人區(qū)”、我國(guó)高鐵最終創(chuàng)造出“世界首創(chuàng)”，都是因?yàn)楦矣趧?chuàng)新，敢于走自己的路。
C.材料三運(yùn)用事實(shí)論據(jù)告訴我們，面對(duì)人生的“寒冬”，只要永遠(yuǎn)不要向生活低頭認(rèn)輸，就一定能迎來(lái)光明的未來(lái)。
D.三則材料都運(yùn)用了舉例論證和道理論證的方法論述自己的論點(diǎn)，使自己的觀(guān)點(diǎn)明了突出。
（2）分析材料二劃線(xiàn)句的語(yǔ)言特點(diǎn)。組卷：11引用：3難度：0.3
第三部分寫(xiě)作（50分）
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11．面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見(jiàn)一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見(jiàn)葉子從樹(shù)上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……
朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以《感悟 》為題 寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。
（2）除詩(shī)歌外文體不限。
（3）書(shū)寫(xiě)清楚，600字左右。組卷：45引用：5難度：0.3 -
12．名著閱讀。
閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們的爭(zhēng)論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。
①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？
②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？組卷：204引用：12難度：0.5