2025年云南省昆明市五華區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2025/6/27 15:0:13
一、積累與運(yùn)用（20分）
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1．閱讀文字，回答問(wèn)題。
劉長(zhǎng)卿一生兩遭貶zhé，郁郁不得志。他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙賈誼故居，心中自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。賈誼當(dāng)年在這里居住三年，而今風(fēng)逝云散，只留下萬(wàn)古不變的悲哀。斜陽(yáng)shuāi 草，寒林空寂，斯人已去，留給后人的只有嗟嘆。詩(shī)人即景生情，chóu chàng 傷感，真切而又空靈。他用（甲）漢文有道（甲）反襯賈誼被貶的凄涼（乙）更以“湘水無(wú)情”烘托賈誼的癡心，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
（2）給選文（甲）處和（乙）處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)
（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．（甲）“” （乙）， B．（甲）：“” （乙）， C．（甲）“” （乙）； D．（甲）：“” （乙）；
A.“風(fēng)逝云散”“賈誼故居”“產(chǎn)生共鳴”這三個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。
B.詩(shī)人即景生情中的“景”指劉長(zhǎng)卿步入賈誼故居的所見(jiàn)之景，渲染了寂寥感傷的氛圍。
C.劉長(zhǎng)卿，唐代詩(shī)人，字文房，曾任隨州刺史，世稱劉隨州。他的詩(shī)多寫(xiě)幽寒孤寂之境。
D.他用（甲）漢文有道（甲）反襯賈誼被貶的凄涼（乙）更以“湘水無(wú)情”烘托賈誼的癡心。這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句。組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．閱讀文字，完成下列問(wèn)題。
我把世俗的銅臭
在歲月的風(fēng)雨里洗刷
用愛(ài)心和汗水在三尺講臺(tái)上
堆積成厚厚的文字
排列成永遠(yuǎn)站在心靈高處的詩(shī)行
這一年的暑假真正到來(lái)了
我急忙把塵封的詩(shī)句
散開(kāi)成微笑
和妻兒一起在亭院晾曬
然后把散發(fā)著誘人xin香的詩(shī)句
用愛(ài)情和親情裝訂成
綠色的詩(shī)集
我愛(ài)校園
我愛(ài)孩子
我愛(ài)生活
于是我快樂(lè)地活著 把歲月活成一首人人愛(ài)讀的詩(shī)
（1）給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
銅臭
塵封
xin香
（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞正確的寫(xiě)法是“”。
（3）“塵封”的意思是。
（4）文中畫(huà)線句子運(yùn)用了和的修辭手法。組卷：205引用：4難度：0.8 -
3．《朝花夕拾》中記敘魯迅為了尋“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過(guò)的是（ ?。?/h2>
組卷：347引用：7難度：0.9 -
4．古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1），悠悠我心，縱我不往，？《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》
（2），俶爾遠(yuǎn)逝，。似與游者相樂(lè)?！缎∈队洝?br />（3），風(fēng)煙望五津。，同是宦游人?！端投派俑问裰荨?br />（4）《蒹葭》中點(diǎn)明主旨的千古名句是：“，?！薄对?shī)經(jīng)?蒹葭》
（5）委婉地借助比喻的方式表達(dá)自己從政的心愿并希望得到舉薦的詩(shī)句是：“，。”《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》組卷：19引用：1難度：0.5
二、閱讀理解（44分）
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5．古詩(shī)閱讀。
野望
[唐]王 績(jī)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
渭川田家①
[唐]王 維
斜陽(yáng)照墟落②，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。
雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。
即此③羨閑逸，悵然吟式微④。①開(kāi)元二十五年（737年），在宰相張九齡被排擠出朝廷之后，王維深感政治上失去依傍，進(jìn)退兩難。 ②墟落：村莊。 ③即此：指上面所說(shuō)的情景。 ④式微：《詩(shī)經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句。式微，天黑了。胡，為什么。
（1）兩首詩(shī)都寫(xiě)到了傍晚之歸，《野望》中是“”與“獵馬”之歸，《渭川田家》中是牛羊、牧童與“”之歸。
（2）上面兩首詩(shī)都用到了反襯的表現(xiàn)手法，結(jié)合兩個(gè)“歸”字，分別探究?jī)墒自?shī)歌中詩(shī)人的形象。組卷：23引用：1難度：0.5 -
6．閱讀（甲）（乙）兩文，完成下面小題。
（甲）
馬說(shuō)
世有佰樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
（乙）
敬之①識(shí)才
敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱之，士林②一時(shí)傳布。敬之愛(ài)士類，得其文章，孜孜玩諷，人以為癖。雅愛(ài)項(xiàng)斯③為詩(shī)，所至稱之，繇④是擢上第⑤。斯字子遷江東人。敬之祖客灞上，見(jiàn)閔人濮陽(yáng)愿⑥，閱其文，大推挹⑦，遍語(yǔ)公卿間。會(huì)⑧愿死，敬之為斂葬。
（注釋）①敬之：楊敬之，文學(xué)家。②士林：士大夫。③項(xiàng)斯：晚唐著名詩(shī)人，臺(tái)州歷史上第一位進(jìn)士。④繇（yóu）：古同“由”。⑤擢（zhuó）：提拔。上第：前幾名。⑥濮陽(yáng)愿：人名。⑦挹（yì）：提攜。⑧會(huì)：正趕上，恰逢。
（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。A.才美不外見(jiàn) 敬之識(shí)才 B.不以千里稱也 愈稱之 C.馬之千里者 所至稱之 D.食之不能盡其材 閱其文
其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
會(huì)愿死，敬之為斂葬。
（3）用“/”給（乙）文中畫(huà)線語(yǔ)句斷句。（限斷兩處）
斯字子遷江東人
（4）（甲）文中“伯樂(lè)”“千里馬”和“食馬者”分別比喻哪三種人？
（5）（乙）文中楊敬之是個(gè)什么樣的人？表現(xiàn)在哪幾件事上？（用自己的話概括，寫(xiě)出三件即可）組卷：46引用：3難度：0.6 -
7．閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
【材料一】
2020年9月27日，第七批117位在韓志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物回到祖國(guó)懷抱。國(guó)人用“山河已無(wú)恙，英雄歸故鄉(xiāng)”“志愿軍烈士，祖國(guó)接你回家了”的標(biāo)語(yǔ)歡迎烈士回家。70年前，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，以美國(guó)為首的所謂“聯(lián)合國(guó)軍”將戰(zhàn)火燒到了鴨綠江畔。為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略，在新中國(guó)成立伊始各方面存在嚴(yán)重困難的情況下，中國(guó)人民志愿軍毅然跨過(guò)鴨綠江，打響了抗美援朝正義之戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利和尊嚴(yán)。
【材料二】
紀(jì)念抗美援朝勝利70周年問(wèn)卷調(diào)查結(jié)論
【材料三】
下面是幸福社區(qū)民眾觀看抗美援朝紀(jì)錄片《英雄兒女》后在微信群里的對(duì)話：幸福社區(qū)微信群。
漫卷詩(shī)書(shū)：太感人啦！和平穩(wěn)定來(lái)之不易！面對(duì)強(qiáng)權(quán)，低頭是永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨(dú)立，唯有敢于斗爭(zhēng)才能站立起來(lái)。
雪狼：是呀，一個(gè)個(gè)最可愛(ài)的人，用熱血與生命匯聚成新中國(guó)最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。
智者：新時(shí)代也有最可愛(ài)的人新冠疫情期間，一群群逆行而戰(zhàn)的年輕的白衣戰(zhàn)士就是最可愛(ài)的人！
山河：@雪狼@漫卷詩(shī)書(shū)@智者 真希望有更多這樣的紀(jì)錄片，讓孩子們都去真正了解歷史，心懷感恩，珍惜當(dāng)下。
（1）下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是
A．在兩年零九個(gè)月的抗美援朝戰(zhàn)斗中共有117位中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士英勇?tīng)奚?br />B．抗美援朝，這是一場(chǎng)中國(guó)人民志愿軍為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
C．在抗美援朝勝利70周年之際，民眾對(duì)是否要繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神展開(kāi)熱議。
D．幸福社區(qū)部分居民認(rèn)為《英雄兒女》能讓年輕一代真正了解歷史，有教育意義。
（2）閱讀【材料二】，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的結(jié)論。
（3）抗美援朝有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要概括出其中兩點(diǎn)。組卷：301引用：9難度：0.4 -
8．海子爺與老雪狼
郭雪波
①漠北?？嗪?，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。
②可以這么說(shuō)，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說(shuō)，不。兒子說(shuō)，這兒已沒(méi)法活人了。海子爺說(shuō)，我有法活，開(kāi)春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹(shù)條子。兒子沒(méi)轍，留足過(guò)冬食物抹著淚一步三回頭地走了?？蓻](méi)有熬到過(guò)年，一場(chǎng)沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個(gè)地窖子穴居起來(lái)，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。
③天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天經(jīng)過(guò)那都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動(dòng)靜，若有若無(wú)的兩點(diǎn)綠光十分微弱地在那里閃動(dòng)。海子爺?shù)淖旖浅尸F(xiàn)出微笑，心說(shuō)：老伙計(jì)，還活著，活著就好。
④如往常一般，海子爺?shù)教旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水放魚(yú)鉤魚(yú)線。等著魚(yú)兒咬鉤。今天的頭條魚(yú)，半個(gè)時(shí)辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚(yú)往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚(yú)時(shí)，他都會(huì)這樣。
⑤那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚(yú)扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚(yú)就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來(lái)歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對(duì)頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說(shuō)，你走吧！老雪狼低垂的雪色長(zhǎng)尾沖海子爺搖了搖，咬著魚(yú)蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個(gè)洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說(shuō)。
⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對(duì)彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。
⑦海子爺每天釣完魚(yú)，路過(guò)老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚(yú)，扔過(guò)去。老雪狼待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來(lái)，找到那條魚(yú)，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績(jī)陕暎戕D(zhuǎn)回穴內(nèi)。今天也不例外。
⑧當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來(lái)老雪狼的哀嚎。一早醒來(lái)，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無(wú)的綠點(diǎn)過(guò)了好久才出現(xiàn)，他松下心來(lái)。
⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個(gè)冰窟把魚(yú)線放下去?？傻攘税胩祠~(yú)就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，準(zhǔn)備收線回家。突然，魚(yú)線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚(yú)！”他拼命拽住線不松手。大魚(yú)拼命地往水下逃竄。他猛地一個(gè)趔趄，便被那根魚(yú)線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開(kāi)始變得僵直、麻木，海子爺有些無(wú)望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時(shí)，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。
⑩“謝謝你，老伙計(jì)！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。
?唿兒——唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動(dòng)有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬?？伤槟镜乃闹呀?jīng)不太聽(tīng)使喚。老雪狼惱怒起來(lái)。嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個(gè)姿勢(shì)，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎](méi)有松開(kāi)過(guò)，姿勢(shì)也沒(méi)有改變過(guò)。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動(dòng)了。
?海子爺和老雪狼就成為一對(duì)連體的活標(biāo)本，仿佛是一對(duì)冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。
（1）小說(shuō)中的“海子爺”是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
（2）第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？
（3）文章畫(huà)線處兩次描寫(xiě)老雪狼救海子爺這一細(xì)節(jié)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。
（4）有人認(rèn)為小說(shuō)的主題是對(duì)故土的眷戀和堅(jiān)守，也有人認(rèn)為是人與自然和諧的追求。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合這篇小說(shuō)就此談?wù)勀愕目捶ā?/h2>組卷：648引用：11難度：0.1 -
9．閱讀《駱駝祥子》的過(guò)程中，有同學(xué)做了下面文段的批注，請(qǐng)找出有誤的一項(xiàng)，并就這一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的圈畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)出你的批注。
有誤的一項(xiàng)批注是原文 批注 A.況且他有他的主意：多留神，少爭(zhēng)勝，大概總不會(huì)出了毛病……在這僻靜的地點(diǎn)，他可以從容地講價(jià)，而且有時(shí)候不肯要價(jià)，B.只說(shuō)聲：“坐上吧，瞧著給!”C.他的祥子是那么誠(chéng)實(shí)，臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的……及至人們問(wèn)到，“認(rèn)識(shí)呀？”D.他就又像裝傻，又像耍俏地那么一笑，使人們不知怎樣才好。 A.這是祥子的生意經(jīng)。
B.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)祥子不善言辭卻要強(qiáng)的性格特點(diǎn)。
C.寫(xiě)出祥子的相貌氣質(zhì)是他的保護(hù)色。
D.寫(xiě)出在這場(chǎng)坐車人和拉車人的揣摩較量中祥子更勝一籌。，我的批注：。組卷：57引用：5難度：0.7
三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
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10．綜合運(yùn)用
某學(xué)校開(kāi)展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。
活動(dòng)一：舉行“青春最美”演講比賽
活動(dòng)二：舉行“我的青春”征文比賽
活動(dòng)三：
（2）【演講】
學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是（只填序號(hào)）。
①高山流水?、趯O康映雪?、圮囏纺椅灐、芩五コ瓡?shū)?、菰滥复套帧、尢K秦刺股
（3）【偶像介紹】
偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。
備選人物：①諸葛亮 ?、谖奶煜椤 、墼∑?br />示例：蘇軾--宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。組卷：208引用：19難度：0.7
四、作文（50分）
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11．根據(jù)要求作文。
??家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無(wú)盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過(guò)什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？
??請(qǐng)以“我們是一家人”為題，寫(xiě)一篇文章。
??要求：①結(jié)合自己的體驗(yàn)，清晰地寫(xiě)出具體的事或人，真切地表達(dá)情感，不得抄襲；
??②不少于500字；
??③不限文體（詩(shī)歌除外）；
??④不得出現(xiàn)姓名、學(xué)校等相關(guān)信息。組卷：1引用：1難度：0.5 -
12．讀下面材料，然后作文。
在中國(guó)的最東邊生長(zhǎng)著一種竹子，名叫“毛竹”。那里的農(nóng)民到處播種，每天精心培養(yǎng)，等待著種子萌芽，即使農(nóng)民幾年來(lái)一直精心照顧，毛竹4年也只不過(guò)長(zhǎng)3厘米。但是，毛竹5年后以每天足足30厘米的速度生長(zhǎng)著。這樣只用6周就可以長(zhǎng)到15米，這里瞬間就可以變成郁郁蔥蔥的竹林。雖然4年間只長(zhǎng)了3厘米，但在這4年間，毛竹將根在土壤里延伸了數(shù)百平米，然后從第5年開(kāi)始了暴風(fēng)成長(zhǎng)。
要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。
②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。組卷：27引用：1難度：0.5